探究課標理念，促專業化成長——濱州市美術九年級下冊教材培訓紀實

華墨

夏日已至，學履不停。為全面提升美術教育教學質量，提高教師解讀教材的能力，打造實效、高效的美術課堂教學，全面了解、準確把握新課標的實質，濱州市教學研究室組織了“2024年中小學美術教材培訓”,初中美術九年級下冊課程培訓專場安排在濱城區第七中學，在學校領導的安排下，我校全體美術老師有幸參加了本次培訓活動。 會議主要內容 本次培訓會議主要包括兩項內容：1.觀摩課堂教學。2.江西版初中美術九年級下冊教材解析。具體會議議程安排如圖: 觀摩課的亮點 　　《獨樹一幟的建筑體系》一棵，鄒平黃山實驗初中李麗云老師通過對中國結構建筑體系的介紹以及對北京故宮總體布局、主要建筑的屋頂形式和色彩的運用等方面的分析，讓學生了解中國古代建筑的主要特色。又通過中國古代園林的典型實例的欣賞，了解中國古代園林藝術的主要特征。圖片選擇典型、美觀，課件設計精美，課堂準備充分。 　　為了讓同學們更深刻的了解古今中外的建筑差異、故宮的建筑格局等等，李老師在課后做了大量的準備工作。宏大的場面和故宮各個細節的展示堪稱視覺盛宴！最后，李老師以一幅“斷崖殘環的建筑物圖片，提問同學們的感受，以此引發學生更深層次的思考，并讓學生再次回味老師在課堂上所講的重點內容，拓展了同學們的知識面。 　　《多彩的生活》一課，陽信第二實驗中學張秀瑋老師通過多媒體展示現代藝術家的生活作品，引導學生認識到生活中的色彩變化和豐富性，進而培養學生對于色彩的觀察能力。她設計了典型的問題，引發學生主動去思考和探究，并預設出學生的回答。然后通過觀察圖片，讓學生了解明度、純度高的顏色帶給人的重量感和實在感。隨著學生學習興致的不斷高漲，張老師順勢讓學生分組討論色彩的色相、明度、純度、冷暖等方面的搭配帶給我們的感覺及搭配方法。根據學生的回答再一一總結歸納。這樣不僅打開了學生的思維，更激發了學生學習的興趣。 賞評作品，共同學習 《多彩的生活》在進行第二課時，學生創作作業基本完成后，就進入到作業展示的評價環節。這是檢驗課堂教學效果的重要反饋環節，但很多的老師在這個環節上束手無策或草草了事。張老師采用“自評為主，互評與教師評相結合”的方法，選出最佳創意獎。找出其優點，并發自內心贊揚他們，同時指出某些不足，為今后學生的學習提供了參考意見。 ?《都市風景線》一課是九年級下冊第四課的內容，屬于設計·應用學習領域，我縣趙健老師從欣賞城市環境中各種景觀設計入手，像雕塑、電話亭、公交車站臺、路邊街燈、垃圾箱等等景觀設計。一般學生對這樣的課題往往興趣并不高，因此如何創設教學情境、啟動學生關注和興趣是關鍵。趙老師嘗試把枯燥的課本內容與我們博興的城市風貌相聯系，把地方資源拉進課堂，引導學生從觀察生活開始，把教材轉化為能很好獲得情感體驗的內容，更加符合初中生的認知水平。整堂課結構合理，邏輯思維強，講解問題透徹明了，讓在座的每一位老師都受益匪淺。? 　　依據本課的性質及學生現有的水平，趙健老師還自制了精美的教學用具，采用啟發──“引導法”，以實例為線索，充分利用看錄象或圖片的形式，不斷欣賞，啟發、歸納教學方法。運用多媒體、現場演示，優化課堂教學，提高課堂效率。并為不同層次的學生設計了難易不同的作業，這樣多法并用，啟發了學生保護環境的意識。真正把德育教育滲透到美術教學中。 課程教材解析 　　在教材解析方面：我縣教研員閆若菲老師就《都市風景線》這一課，分別從教材、學情、教法、學法、教學設計思路、教學重難點等各個環節進行了詳細的分析與解讀，有梯度的教材解析讓在座的老師深有感觸和啟發，他最后強調說：一個優秀的景觀設計，不但要造型簡潔明快，新穎別致，更要體現一個城市的人文精神，這既是重點，又是難點！功能與形式要有機的統一，設計還要與周圍環境相和諧，要實實在在的讓學生感受到人性化的設計理念，讓學生明白保護環境、美化環境人人有責，要把德育教育滲透到整個教學過程中，這是老師應該做的，更是當下學生最需補充的營養元素之一。他的話引發了所有老師的共鳴。 　　鄒平黃山實驗初中的張亮老師說，初中九年級學生已經有一定的美術基礎，對建筑有一定的了解，但對中國建筑體系缺乏深入了解。設計意識還沒有形成，《獨樹一幟的建筑體系》是一堂建筑欣賞課，其教學目標就是讓學生了解中國宮殿、佛塔、園林民居等建筑體系，而《多彩的生活》則是對色彩的色相、冷暖關系、明暗度等進行初步的探究，對色彩的理解由感性認知上升為理性認知，并具備一定的表現能力和審美能力。為更好地實現課堂教學效果，在課堂教學過程中需注意生活化、趣味性、實用性、操作性等方面的體現。要從“傳遞低水平技能”轉變到以美育人，以文育人，特別要體現出美術課程的學科育人價值。 　　本次教材培訓的意義與價值，就是能充分引導老師們去思考，反思新課標下美術課應該怎樣去上，不同的課型應該如何去操作；在思想上、認識上要有哪些轉變，這都為老師們打開了思路、答疑解惑，更對未來的教學給出了建議，指明了努力方向。意義深遠…… 　　短短兩天的培訓時間，老師們收獲頗豐，意猶未盡。“聽君一席話，勝讀十年書”，每個學期的教材培訓，都是一次新思想的洗禮，是一顆啟明星，指引了正確的方向，照亮老師們前行的道路。讓老師們深深的體會到：美育是日復一日對孩子的心靈潤澤，不是簡單的“知識技能化”的美術課。行而不輟，思辨篤行，路漫漫其修遠兮，吾將而求索……