《點亮社會之光開啟人生之航》——吉縣小府幼兒園幼小銜接之社會準備篇

吉縣小府幼兒園

幼小銜接是幼兒園和小學兩個教育階段平穩過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉折。其中，社會準備是幼小銜接中非常重要的一方面，也是兒童能否完全融入小學生活的前提。社會準備涉及到幼兒的交往合作能力、規則意識、任務意識和集體歸屬感等社會性發展，對幼兒順利過渡到小學具有重要的意義。 為了幫助幼兒更好地適應小學生活，培養幼兒的社交能力和責任意識。我們秉持教育初心，用科學的教育方式，培養孩子們的交往合作、誠實守規、任務意識和集體榮譽感，為孩子們的社會準備打下堅實的基礎。 【人際交往】 這里是孩子們的小天地，他們學會了與小伙伴友好相處、互相幫助。一起玩耍、一起學習，友誼的種子在這里生根發芽。 注重培養孩子與他人交往、合作、分享的能力，學會關心和幫助他人。 一起玩下棋 一起玩三輪車 我們在一起很開心 【規則意識】 規則是我們生活的一部分，在幼兒園，孩子們了解并遵守各種規則。排隊、輪流、分享，他們正在養成良好的規則意識。 上下樓梯靠右行 我們學排隊 玩游戲要輪著來 【情緒管理】 孩子們也在學習如何應對不同的情緒。開心、難過、生氣，我們一起教會他們正確表達情緒，控制和調節自己的情緒。讓他們的內心變得更強大。 身體不舒服，我們來照顧你 難過的時候我來抱抱你 神奇的抱抱 你不要不開心，我們一起去玩吧 【自我意識】 在幼兒園里，我們鼓勵每一個孩子勇敢地表達自己。看，孩子們正在分享自己的想法和感受，他們逐漸認識到自己是獨特而重要的個體。 我勇敢發言 我的夢想是成為一名宇航員 我的夢想是成為一名醫生 【集體意識】 培養幼兒對集體的歸屬感和榮譽感，積極參與集體活動。 童年的游戲 一起玩《鉆山洞》 我也來拖地 小朋友玩得真開心 我們一起學消防 集體外出一定不離開老師視線 【責任感】 在班級中，每個孩子都有自己的小任務，他們學會了承擔責任，對自己的行為負責，為集體貢獻力量。 一起整理書架 大班姐姐照顧小班弟弟玩滑梯 媽媽辛苦了，我給媽媽捶捶背 我給媽媽來洗腳 垃圾要放進垃圾桶 【解決問題的能力】 引導幼兒思考探索，給孩子設定一些具體的任務，讓他們在規定的時間內完成。學會遇到問題時主動尋求幫助，嘗試解決。 我來幫忙 讓老師教你如何扣扣子 不會做找老師幫忙 【獨立性培養】 幼兒獨立自主能力的培養，除了在幼兒園更應該滲透到家庭中。家長在家鼓勵幼兒做自己力所能及的事，比如：獨立刷牙、洗臉、擦桌子、掃地等。 培養獨立做事、思考問題的能力。自己的事情自己做，孩子們學會了穿衣、整理物品，他們正在逐漸成為獨立的小大人。 學會整理書包 學會用筷子 小班幼兒學拉拉鏈 在家自己拖地 在家擦桌子 我今天學洗碗 　　面對幼小銜接，家長要放平心態，多與幼兒園、小學加強聯系，充分了解幼兒園和小學的差異，做到心中有數。家長要用長遠的眼光去對待孩子當下的問題，多與幼兒溝通，了解幼兒的情緒與身體狀況，用多種方式緩解幼兒的不良情緒，幫助幼兒各方面能力的提升，讓幼兒自信樂觀地開始小學生活。 社會準備一小步助力成長一大步只有根深才能葉茂只有厚積才能薄發用科學的態度與適宜的方式提燈引路育夢成光 　　我們一起探索、一起成長，學習了如何更好地與他人交往，如何適應新環境，如何承擔責任。為你們邁向小學奠定了堅實的基礎。希望孩子們帶著在這里收獲的勇氣、自信和能力，勇敢地踏上新的征程，去迎接小學的精彩生活。