我上幼兒園后的第一個六一

隨遇而安

我的第一個六一是在我還是一個小baby的時候，雖然那個六一過的也非常有儀式感，也只能從姥姥寫的文章和圖片體會當時的情景。我的這個六一是我上幼兒園后的第一個六一，意義非凡，或許它是我記憶中的第一個六一。 　　對于我們幼兒園而言，六一期間，沒有我們累死累活節目排練與表演，但非遺作品的藝術展也讓老師們迎來了新的挑戰。我們小托班的任務是古造紙術。老師們早早就忙了起來，購買造紙所需的原材料以及制作過程所需的物品，就連后期展示所需要的物件都必須提前想到購買齊全。 整個制作過程我們是有參與的，老師手把手教我們制作，也許我們的動作不夠嫻熟甚至有些笨拙，不是有句話嘛：重在參與！ 在制作過程中，老師教我們在白紙上添加了一些樹葉各種顏色的花瓣……哇，制作出來的紙張簡直成了藝術品，漂亮極了。最有趣的是你搜上面的二維碼就可以看到我的制作過程，是不是很神奇！ 　　六一的前三天我們園里就熱鬧起來了，各個班的非遺作品藝術展分布于園里角角落落：簪花展、紙傘展、臉譜展、魚拓展、陶器制作涂繪展、書法繪畫展…… 我跟姥姥應邀是在5月30號參展的，姥姥被這些作品震撼了，一直說：“太美了，這么小的孩子能在老師的指導下完成如此精巧的作品，太不可思議了?！?lt;/p> 　　姥姥在每一個展位都要給我講解這些作品的起源、演化歷史，通過姥姥的講解我知道了造紙術的發明人是東漢時期的宦官蔡倫；紙傘的制作發祥地是在四川省瀘州市；最早的書法家是商朝的倉頡，他也是最早的文字發明人之一；簪花被稱為“頭頂上的花園，已有兩、三千年的歷史，在福建泉州尤為盛行……聽著姥姥的講解，倍感這些非遺文化藝術傳承的重要。 在走到魚拓展位，姥姥眉頭一皺脫口：魚—拓（tuo）。我一看就知道這是姥姥的知識盲點。一旁的老師忙糾正道：“魚拓（ta），在美術里讀拓（ta）”。姥姥笑著對我說：“活到老學到老?！焙髞硗ㄟ^姥姥的看書查閱學習，我們知道了魚拓是起源于宋代，是一種將魚的形象用墨汁或顏料拓印到紙上技法和藝術。宋代的文人墨客在閑暇垂釣之余會用魚拓的方式把所釣的魚拓在紙上，記錄不同魚類的體型長度特征并保存紀念，也是垂釣的另一種延續。不得不佩服宋代的文人墨客，不僅詞寫的好，玩也到了極致。 　　昨天上午老師帶我們去了動物園，我們可是親眼目睹老虎、獅子、等很多很多的動物。雖然之前爸爸媽媽姥姥姥爺也帶我去過，但遠不及這次印象深刻。我們小朋友最喜歡的還是猴子，他們靈活敏捷，動作十分搞笑可愛，我們特別開心。 　　下午我們園里舉行了慶六一趣味表演，小丑們一個個滑稽動作，幽默的表情引起小伙伴們一陣陣的爆笑…… 　　之后是大人們把一個個包裝精美的禮盒送到每位小朋友手上，我們還一起拍了合照，看，照片上的我還一直盯著這個禮盒。 　　走出幼兒園，我拉著姥姥的手一直問“這里面是我想要的變型車嗎？”姥姥告訴我：“這次魔法老人也參與了我們的六一活動，魔法老人一定知道你想要什么，你回去打開看看，相信魔法老人！” 回到家打開禮盒，看到盼望已久的變形汽車，迫不及待地讓老爺給我裝好電池，我拿著遙控器看著滿地打轉的變型車，開心極了…… 　　今天吃完早飯，姥爺帶我去壹谷多挑了我心儀的巧克力小蛋糕，開車直奔濱河公園，藍天下綠茵茵的草坪上，一個小帳篷，一塊野餐墊，我跟姥爺爭著吃蛋糕的樣子，我永遠也不會忘記。 　　隨后我騎車飛奔在清爽的林蔭道上…… 　　這就是我的六一，最快樂的六一。 2024年6月1日晚 隨孩子而快樂 豐子愷說：唯有孩子能讓人忘記人間煩惱。 每到六一，朋友圈總有這樣的祝福：“容顏雖老，童心依舊?！比欢?，作為成年人面對繁雜的人生，生活的無奈工作的壓力，童心童趣離我們越來越遠，煩惱如影隨形。 這次隨大圣一起過六一，為了與這次活動相匹配，我們還買了簡約漢服參加非遺展，看到孩子開心的模樣，仿佛自己也回到了童年，與孩子賽跑，同孩子搶蛋糕吃，除了開心就是快樂。是的，唯有孩子能讓你忘記人間煩惱。 孩子的快樂其實很簡單，一根棒棒糖，一次小小的夸贊，一個小小的滿足完全可以讓他開心很久。 有時候會異想天開：不要長大，永遠這個樣子就好，開開心心無憂無慮。然而，人總是要長大的。復雜的人生也是必須要面對的。作為他的親人，我們唯一能做的是用文字與圖片留住他的童年，在他長大面臨不快沮喪之時，翻翻姥姥的文字，有一種驀然回首之感：哇！我的童年如此燦爛！ 頓時心情好了許多……