龍都名師大講堂英語學科培訓(三)

清豐實中教研組

清豐站 2024.06.01上午 　　2024年6月1日上午各位老師簽到后，主持人劉燕老師請六塔鄉初級中學、高堡鄉初級中學、仙莊鎮初級中學、古城鄉初級中學、鞏營鄉初級中學的教師代表分別發言談5月31日講座的感想。各位老師認真細致的發言，激情四射！ 　　濮陽市第三中學的王彩琴老師是中小學高級教師、濮陽市優秀專家、濮陽市教學名師。曾獲得全國優秀教師、河南省優秀教師、河南省師德標兵、河南最美教師、感動中原年度教育人物、濮陽市優秀教師、濮陽最美教師、濮陽市師德標兵等榮譽稱號，被學生親切稱為“芹菜王”媽媽。今天中午王老師為各位老師們作師德報告《生活最小的點，教育最大的圓》。 　　王彩琴老師強調了教育家含義，教育家精神的六個方面共同構成了中國特有的教育家精神的重要內涵。這些方面體現了教育家對教育事業的理想追求、道德情操、育人智慧、躬耕態度、仁愛之心和文化追求。教育家應當以這些方面為指引，不斷提升自身的素養和能力，為學生的成長和社會的進步做出積極貢獻。只有具備這些方面的教育家精神，才能引領教育事業朝著更加美好的未來發展。 　　努力是一種生活態度，與年齡無關。所以，無論什么時候真正能激勵你，溫暖你，感動你的，不是勵志語錄、心靈雞湯，也不是勵志的故事而是充滿正能量的你自己。人生的旅途中，總有那么一段時間，需要你自己走，自己扛。 踐行雷鋒精神，帶領學生做公益活動！！！ 　　(中場休息時，王彩琴老師的學生給王老師獻上了一束美麗的鮮花。王老師熱情的邀請她的學生與其他老師一起拍照留影。) 王彩琴老師對學生的家國情懷教育 　　王彩琴老師還把紅旗渠精神搬到自己的課堂上，告訴自己的孩子艱苦奮斗、創造奇跡，成就自己！ 一聲老師一生老師 2024.06.01下午 　　下午各位老師簽到后，主持人劉燕老師請陽邵鎮初級中學、固城鄉初級中學、仙莊鎮初級中學、大流鄉初級中學的教師代表分別發言談王彩琴老師師德講座的感想。王彩琴老師的講座讓老師們重染教學的熱情、激情！對學生的關愛以及家國情懷！ 　　來自于濮陽市第五中學的睢瑞星老師給我們做專題分享《基于核心素養下的英語教學評一體化課程設計與實踐》，睢瑞星老師是中學高級教師，省名師，省骨干教師，省、市優質課教師，省、市學術技術帶頭人，市名師，市三八紅旗手，市優質課教師，市優秀班主任，曾多次參與英語培訓講座。 　　睢老師通過幾個視頻，告訴各位老師在教學中，多用鼓勵性語言會激勵學生，讓學生主動承擔更多的學習任務！ 積極的鼓勵才能推動教和學！ 　　出色的行為是需要提醒的，如果沒人提醒你，出色的行為會打折扣。連著一個月不被贊美，你的出色就會退步。 贊美不等于評價，但它應該評價的底色。 核心素養與學段目標的辯證統一語言能力:基礎要素文化意識:價值取向思維品質:心智特征學習能力:關健要素 教學方式 改變以測驗和考試為主，忽視課堂評價的單一評價方式，構建一個素養導向、主體多元、形成性評價和終結性評價有機結合、形式多樣的評價體系。日常教學要堅持“教、學、評”一體化設計與實施以評促學，以評促教，確保教學目標、教學活動和課堂評價的高度一致性。 注重“教一學一評”一體化設計 堅持以評促學、以評促教，將評價貫穿英語課程教與學的全過程。注重發揮學生的主觀能動性，引導學生成為各類評價活動的設計者、參與者和合作者，自覺運用評價結果改進學習。注重引導教師科學運用評價手段與結果，針對學生學習表現及時提供反饋與幫助，反思教學行為和效果，教學相長。堅持形成性評價與終結性評價相結??。 不可忽視作業評價的作用： ①每天的作業評價就是一個小的終結性評價。 ②課堂內容少而精，留出師生學生評價反饋的時間。 ③作業里問題反饋必須融入第二天的教學內容。（按組交作業，抽改） 　　睢老師講完后，雙廟鄉初級中學、大屯鄉初級中學、紙房鄉初級中學老師分享聽課感想。 　　最后，閆占民校長祝各位老師Happy children's day！在教學上沒有愛，就沒有教育。