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相伴有“道” ,育人有“法”——海南省農墾直屬第三小學道德與法治主題培訓活動

啊紫

<p class="ql-block">  為進一步領會并貫徹《義務教育道德與法治課程標準(2022年版)》的理念與精神,更好地把握新課標,促進新課程理念向課堂教學實踐的轉化,強化道德與法治學科教師隊伍建設,引領教師專業成長,2024年5月31日下午,海南省農墾直屬第三小學特別邀請了符影老師為我校道法教師做《新課標背景下如何上好小學道德與法治課》專題培訓講座。</p> <p class="ql-block">  本次活動由教研室副主任王青青老師主持。</p> 專家介紹 專家講座 <p class="ql-block">  符影老師依托思政課的重要性,指出對小學生開展道德教育,能夠促進小學生精神意識發展,進而避免學生受到不良因素的影響;對小學生開展法治教育,則能夠引導學生的責任意識,明確自身所擔負的責任和義務,同時還能規范學生的一些不良行為。符老師強調,作為一名合格的道德與法治教師,不僅要做到立德樹人,更應該上好每一堂道德與法治課。 </p> <p class="ql-block">  講座一開始,符老師便為我們解讀了《新課程標準》,她指出道德與法治課程是道德教育與法治教育的融合,旨在培養學生具有良好的公民素質,課程要注重理論與實踐相結合,通過學習讓學生在實際生活中體驗、感悟,形成良好的道德行為和法治意識的課程性質,所以在授課過程中要謹記以學生為本,關注學生的個體差異,培養學生通過實踐探究、發現問題、解決問題,發展學生的創新精神和實踐能力。符老師還指出新課程目標旨在培養學生具備良好的道德品質、法治意識、公民素養和社會責任感,課程要關注學生的認知、情感、行為等方面的成長,引導學生學會學習、學會做事、學會共處、學會做人。教師在授課時不僅要重視學生的生活道德、公民道德、法治教育、國情教育等方面,也要幫助學生形成正確的價值觀、世界觀和人生觀。</p> <p class="ql-block">  其次,符老師與我們探討了如何培育學生的核心素養——堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,培養學生的道德素質和法治意識。教師在授課過程中要注重學科整合,實現跨學科教學,幫助學生形成全面的知識體系,提高綜合素質;也可以組織實踐活動,讓學生親身參與,這樣才能更好提高課程教育的實踐性;還可以采用情境教學、小組討論、案例分析等多種教學方式,激發學生的學習興趣。 </p><p class="ql-block"> 除此之外,符老師還結合自己35年的從教經驗與我們分享了上好一堂道德與法治課的策略與方法: </p><p class="ql-block"> 1. 轉變觀念,重視道德與法治教育,要打破傳統觀念中主副課的界限,要認識到道德與法治課程的重要性,教師還應樹立正確的教育觀念,關注學生的品德培養和全面發展。 </p><p class="ql-block"> 2. 教學內容應緊密聯系學生的生活實際,選取具有現實意義和針對性的案例,讓學生在課堂上感受到道德與法治的價值和意義。 </p><p class="ql-block"> 3. 通過情境教學、角色扮演、小組討論等方式激發學生的學習興趣和參與熱情讓學生在參與中感受道德與法治的魅力。 </p><p class="ql-block"> 4.道德與法治教育不僅要注重理論知識的傳授,更要引導學生付諸實踐。教師可以采用多元教學方法,豐富教學形式,提高教學效果。</p><p class="ql-block"> 5. 教師要關注學生的學習需求和困惑,與學生建立良好的互動關系,鼓勵學生提問、發表觀點,形成教學相長的良好氛圍。</p><p class="ql-block"> 6.建立科學、合理的評價體系,關注學生的道德行為和法律素養,對學生的成長進行全面、客觀的評價,發揮好評價對學生的促進作用。</p> <p class="ql-block">  道德與法治課是學校德育的主要渠道之一。符老師特別強調,教師在道德與法治課堂教學中要巧妙地融入德育教育,學生在學習知識的同時,自覺的養成良好的道德品質和行為習慣。 她建議要將道法教育與校園文化建設相結合,如舉辦道德講座、道德知識競賽、道德劇創作等,營造濃厚的道德氛圍,引導學生自覺踐行道德規范。</p> <p class="ql-block">  最后,符老師指出立足核心素養,科學制定教學目標的同時要以“循循善誘,啟發誘導,激趣引入,快樂課堂”的方式為突破口,引領學生好學、樂學、善學,做好課堂管理,讓課堂真正成為學生汲取知識的樂園,學生成為學習的真正主人。</p> <p class="ql-block">  老師們專心致志地聽講,認真仔細地記錄著。</p> <p class="ql-block">  符老師的講座干貨滿滿,可操作性強。老師們明確制定教學目標時,不僅要結合核心素養目標中的政治認同、道德修養、法治觀念、健全人格、責任意識,還要緊密結合學生的生活實際。在教學中潛移默化的滲透對學生良好品德教育,使學生養成良好的品德和行為習慣,促進他們知、情、意、行等品德的協調發展。在課堂實施中,教師應當采用情境教學、小組討論等多種教學方式,激發學生的學習興趣,提高其參與度,還要重視培養學生的道德情感,營造熱情的充滿正氣和正能量的課堂,幫助學生形成正確價值觀。</p> 葉曉嫚主任發表講話 <p class="ql-block">  講座結束后,教研室葉曉嫚主任進行了小結。葉主任在感嘆道德與法治課程重要性的同時,也對老師們提出了要求,希望大家務必重視道德與法治課堂,認真備好、上好每一節道德與法治課。道法課作為在義務教育階段落實立德樹人任務的關鍵課程,老師們一定要充分落實立德樹人的根本任務——解決好培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人這個根本問題。</p> 與專家合影 <p class="ql-block">  立德樹人,培根鑄魂,正本清源,守正創新。道德與法治學科是落實立德樹人根本任務的關鍵學科。本次道德與法治主題講座的開展,對我校今后道德與法治課堂教學,指明了前進和努力的方向,老師們收獲多多,紛紛表示要以此為契機,不斷提高自身的教學素養,精心打造高效課堂,真正發揮道法課立德樹人的關鍵作用。</p> <p class="ql-block">策劃:蔡春菊</p><p class="ql-block">撰稿:伍美翔</p><p class="ql-block">圖片: 黃超</p><p class="ql-block">校對:葉曉嫚、王青青</p><p class="ql-block">審核:黎初姣</p>

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