親近自然聚焦游戲 ——遵化鎮(zhèn)教育辦親自然優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)紀(jì)實(shí)

春暖花開

為進(jìn)一步落實(shí)教育局親自然優(yōu)質(zhì)課的通知精神及親自然課程的有效實(shí)施，5月30日，教育辦組織本次部分優(yōu)質(zhì)課參與教師在張家窯幼兒園開展了《親自然課程教研活動(dòng)》。 　　幾位教師分別對(duì)自己的課進(jìn)行反思，老師們?cè)谇捌诮?jīng)驗(yàn)積累上準(zhǔn)備充分，對(duì)親自然概念把握準(zhǔn)確，課程中能夠做到每個(gè)環(huán)節(jié)探索充分，教學(xué)方式靈活多樣，不足之處是科學(xué)領(lǐng)域課程在游戲環(huán)節(jié)趣味性有待增強(qiáng)。 孫燕中班科學(xué)《快來！玩水》 李文君中班科學(xué)《認(rèn)識(shí)影子》 馬麗中班藝術(shù)《神奇的影子》 王賀英中班科學(xué)《風(fēng)的秘密》 　　董文先的藝術(shù)領(lǐng)域課《自然而染布里生花》，特色是用了紫藍(lán)草、高粱殼、火龍果等多種自然植物和果實(shí)作為染色材料，孩子們課前和家長(zhǎng)共同收集蒸煮后制作染料，是對(duì)扎染材料的成功探索。 　　高艷軍老師對(duì)親自然課程的概念、內(nèi)容、活動(dòng)方式等進(jìn)行了解讀。親自然課程包括自然界中有生命的動(dòng)物、植物，自然存在的風(fēng)景，陽(yáng)光、空氣等萬物皆可作為教育資源，老師要利用自然開發(fā)課程，開展游戲活動(dòng)，激發(fā)興趣，釋放天性，探索自然界的奧秘，是我們今后課程的方向。 　　本次教研對(duì)《指南》中“親近自然，喜歡探究”目標(biāo)有了進(jìn)一步把握，增進(jìn)了教師對(duì)親自然理念的理解，為親自然課程的全面開展打下了基礎(chǔ)。