挖掘本土資源綻放自然教育魅力鎮(zhèn)沅縣幼兒園挖掘本土資源集體備課

小木頭

鎮(zhèn)沅縣幼兒園利用本土資源建構(gòu)幼兒園園本課程，是幼兒園育人有效性的重要保證。根據(jù)《指南》的要求，園領(lǐng)導(dǎo)的商議決定。本學(xué)期，中班組進(jìn)行了本土資源的挖掘與實(shí)踐，挖掘本土資源是指根據(jù)地方的自然、社會和文化特點(diǎn)，將這些特點(diǎn)融入教育教學(xué)活動中，發(fā)揮地方特色，使教育更具有本土特色和時代感。 結(jié)合社會實(shí)踐活動，鐘艷老師給孩子們上了一節(jié)生動有趣的社會活動課，讓孩子們了解家鄉(xiāng)傳統(tǒng)體育活動項(xiàng)目。和孩子們一起探索《陀螺的秘密》。 從了解本地生活和文化出發(fā)，王曉芹老師給孩子們上了一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的《無量山美食，香甜軟糯的三尖角粑粑》，了解了鎮(zhèn)沅春節(jié)的民間習(xí)俗，感受傳統(tǒng)的節(jié)日氣氛。 為了更好的激發(fā)幼兒探索的欲望和興趣，肖睿老師《彩色陀螺》這一課，讓孩子們探索和實(shí)踐創(chuàng)作，帶孩子們制作陀螺，和孩子們一起體驗(yàn)了一次有意義的活動。 付馨老師通過做手工菊花的方式，讓孩子們了解《清明節(jié)》的意義，感受清明節(jié)悠久的文化，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長大建設(shè)祖國的理想做鋪墊。 云南被譽(yù)為“植物王國”及“花卉王國”的美稱，楊曉萍老師從讓孩子們了解云南的自然環(huán)境、文化環(huán)境以及食物與生活的密切聯(lián)系出發(fā)，和孩子們一起制作美食《舌尖上的春日美食-白花羊蹄甲》。 為了讓孩子們充分認(rèn)識家鄉(xiāng)的特產(chǎn)：甘蔗，羅艷老師把長長的甘蔗請到了課堂里，和孩子們一起認(rèn)識社會領(lǐng)域《“蔗”里的故事》，讓孩子們看看、摸摸、嘗嘗，從甘蔗用途引發(fā)孩子們的探知欲。 為了培養(yǎng)孩子的探索能力，提高孩子的觀察能力，李瀟瀟老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《小指紋大奧秘》的世界。 許幸老師帶孩子們了解“屈原”的故事，了解傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的由來，《濃情端午節(jié)》激發(fā)孩子們的民族自豪感。 為了培養(yǎng)孩子的探索能力，提高孩子的觀察能力，李瀟瀟老師帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)《小指紋大奧秘》的世界。 挖掘本土資源，建構(gòu)幼兒園園本課程，是對本土教育資源的重要利用方式，對于促進(jìn)幼兒綜合發(fā)展和培養(yǎng)具有民族特色和國際視野的人才具有重要意義。幼兒園教育工作者應(yīng)積極倡導(dǎo)本土教育理念，加強(qiáng)對本土資源的挖掘和利用，為幼兒教育注入更多的本土文化元素，讓教育更富有情趣性和生活性，讓幼兒在快樂體驗(yàn)中感受教育的魅力。相信在幼兒園教育工作者們的共同努力下，我們一定能夠建構(gòu)出更加富有特色和鮮明地方文化氣息的園本課程，為幼兒的全面發(fā)展和成長添上濃墨重彩的一筆。 黃同銳