<p class="ql-block">2024.05.29下午黃海燕老師分享了《宜昌市初中英語speed教研模式的探索與研究與實踐》。</p><p class="ql-block">黃海燕老師是中學高級教師，宜昌市初中英語教研員，湖北省優秀英語教師，湖北教育學會先進工作者，第三屆宜昌名師，第二屆宜昌市中小學科帶頭人，宜昌市首屆藝教能手。</p> <p class="ql-block">黃老師是教科院卓越教科研成果的獲得者，人民教育出版社培訓專家，全國基礎教育研究培訓中心課題研究項目指導專家。湖北省省級培訓師，三峽大學兼職碩士研究生指導教師，華中師范大學國培計劃特約專家，三峽大學國培計劃特聘專家。湖北師范大學國培計劃特聘專家主編。主持兩項國家級課題，一項省級課題，有多篇論文在省級及以上的刊物發表，長期負責并組織英語教師培訓工作。先后指導多名教師在國家級、省級比賽中獲得一等獎。</p> <p class="ql-block">Speed，是這5個詞語的一個縮寫。s代表的是starting，p代表的是preparing，e代表的是exploring，第二個e代表的是enhancing, d代表的是development。</p><p class="ql-block">這5個詞語對應著宜昌市初中英語教研模式探索與實踐的5個方面：（一）：啟動深度教研模式來提高研究實效（二）：踐行課程標準，更新教育理念（三）：打造生動課堂，提升教學質量（四）：增強作業設計，落實雙減政策（五）：定期開展培訓，助力教師成長。</p><p class="ql-block">黃老師從以上五個方面給我們分享了宜昌市教研模式的探索與實踐。</p> <p class="ql-block">深度教研九步法，第一就是啟動深度教研模式來提高研究實效，第二就是要更新理念。</p> <p class="ql-block">教學重建是深度教研的結果，是一節課“質”的飛躍，這不等于簡單的重復！是上完課反思后的再提升。</p> <p class="ql-block">黃老師將2022和2021年的課程標準進行比較，用最直觀的解釋，舉了學考駕照的三個科目喻為學科知識、能力和素養三步進階。讓所有參會老師對2022年的課程標準有了更深入的理解。</p><p class="ql-block">深度教研依據課程標準，生動課堂踐行課程標準，教學評一體化作業設計細化課程標準。</p> <p class="ql-block">黃老師的講座令人耳目一新，有很多新理念和新做法。在講更新教育理念時，用企業的三個層次類比學校，說“三流學校抓分數，二流學校抓課堂，一流學校抓課程。”引導我們踐行課程標準。</p> <p class="ql-block">從素養課堂到高效課堂再到生動課堂，宜昌教研、課改一直走在湖北省前列。</p> <p class="ql-block">教育是一場溫暖的修行</p><p class="ql-block">每一次遇見都是最美的開始</p><p class="ql-block">每一次交流都是專業的成長與提升</p><p class="ql-block">每一次奔跑都是為奔赴教育的詩與遠方</p><p class="ql-block">且研且思且行。</p><p class="ql-block">高山仰止，雖不能至，心向往之。</p><p class="ql-block">借他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。遇見光、成為光、發散光。相信老師們必將碩果累累……</p><p class="ql-block">溫太強校長的精彩結課把今天下午的活動推向意猶未盡的高潮！</p>
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