<p class="ql-block" style="text-align: justify;">5月29日上午</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;"><b>參觀悅瀾山實驗小學</b></p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 今天陽光明媚,我們封開縣教研員及骨干教師共六十多人,來到深圳市龍崗區悅瀾山實驗小學參觀學習。在報告廳里吳龍山校長向我們介紹了這所學校的獨特魅力和辦學特色。他娓娓道來,讓我們仿佛置身于悅瀾山實驗小學的每一個角落,感受著那里的書香氣息和青春活力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 接著我們踏入了悅瀾山實驗小學的校園,仿佛進入了一個充滿夢幻與創意的童話世界。校園布局獨特,以“一場?二園?三廳”(一場:追光廣場,二園:童趣大觀園和童趣種植園,三廳:卓悅廳、藝瀾廳、書山廳)為特色,將教育與藝術、自然與人文巧妙地融為一體。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">課堂觀摩</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 朱添梅老師通過《Zob?at?Work》繪本,巧妙地將小學英語閱讀策略融入教學。學生在預測、推斷中建立文本聯系,通過提問激發深度思考。圖表歸納幫助學生可視化理解,查找事實細節鍛煉觀察力。聯想復述鞏固了記憶,而以讀促寫則拓展了思維。這堂課不僅提升了閱讀技能,更培養了學生的綜合思維能力。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?一節精彩紛呈的英語課后,教導處主任魏壬珠給我們介紹了學校最具特色的“追光課程體系”。悅瀾山小學通過“悅起航”“悅引航”“悅遠航”三個階段個性化的課程設置讓每個孩子都能綻放光芒。德育為先培育品德之根,信息技術激發智慧火花,藝術熏陶陶冶情操,體育鍛煉強健體魄,社區服務學習踐行公民責任。在這里,每堂課都是一次奇妙的旅行,讓孩子們在快樂中學習,在探索中成長。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 活動結束后,我們進行了合影留念。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">5月29日下午</p> <p class="ql-block"><b>參觀依山郡小學校園</b></p> <p class="ql-block">? ? ? 我們一行人來到深圳龍崗依山郡小學參觀學習。我們先在校門口進行大合照。然后在學校領導的陪同和帶隊老師的講解下,我們參觀了學校特色文化墻、教學樓、學校活動場館、勞動實踐基地等,處處展露出依山郡小學獨有的文化特色。這所學校以其卓越的教育質量和豐富的教育資源,為學生們提供了無限可能,讓他們在這里茁壯成長。學校的校園環境優美,設施完善,為師生們營造了一個舒適、和諧的學習環境。</p> <p class="ql-block">講座</p> <p class="ql-block">? ? ? 隨后,在四樓階梯教室聽了胡新科主任《行穩致遠,多遠精致》講座,學校堅持集團引領,以“促進學生充分發展”為辦學理念,秉持“追求卓越,敢為人先”的深中精神,致力于培養具有中華底蘊和國際視野的未來公民。他從教學提質、活動育人、教學成效三個方面介紹了學校辦學理念,共同促進教育的長遠發展。</p> <p class="ql-block"> 羅小亮老師的《大概念統領下的小學數學單元整體教學》講座,他從“為什么要單元整體教學?什么是單元整體教學?怎么做單元整體教學?怎么評單元整體教學?”四個方面詳細講解單元整體教學需要在分析學情和教材的基礎上提煉大概念,根據大概念創設大情境,再利用單元整體教學設計表設計每課時的學習任務,然后根據整體設計實施教學。通過講座學習,提高我們單元整體教學的認識。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">在這次的校園之旅中,我們共同領略了知識的海洋,感受了青春的活力。每一場講座都如同智慧的火花,點亮了我們求知的道路。我們在這里,不僅收獲了知識,更收獲了成長與感悟。愿我們都能將這份對知識的熱愛和追求,轉化為前行的動力,不斷超越自我,創造更加美好的未來。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">攝影、編輯: 封開縣教研員及骨干教師培訓研修班小學第四小組全體成員</p>
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