探索提升謀發展學習充電向京華——參加“素質教育數字化暨中小學教育高質量專業發展研修班”心得體會

一路向前

<div align="center"><b>發展提升強本領學習充電向京華</b><br><br>——參加“素質教育數字化暨中小學教育高質量專業發展研修班”心得體會<br>白銀市平川區向陽小學馬壯<br></div> 在過去的一周里，我有幸能為成平川區赴京研修班成員之一，參加了多場關于教育改革與發展的高層次講座和論壇。這其中包括北師大教育學部鮑傳友教授的《以文化建設引領學校內涵發展》，于歡教授的《aigc產業發展與產業圖譜介紹及教育場景應用》，教育部課程教材研究所政策研究與宣傳中心主任李澤林教授的《基礎教育課程教學改革形成新氣象——基礎教育課程教學改革深化行動方案解讀》，首都師范大學信息工程農學院孫眾教授的《人工智能時代教師專業發展》，北京市陳經綸中學民族分校郭鋒校長的《新時代新課標、新教材下的教學與課堂改革——學科核心素養導向下的評學教》，北師大心理學部博士王亞鵬教授的《教育中的腦科學》，北師大京師特聘教授、長江學者薛二勇教授的《新時代下的教育政策解讀》，背景大學光華管理學院碩士，學前兒童教育心理學碩士蘇海娟教授的《中小學心理健康教育與指導》，清華大學附屬小學清河分校副校長（原蘭州水車園小學校長）金艷教授的《清華附小教學評經驗分享及交流》；同時， 5月24日，在楊積祥教授的帶領與，還參加了在北京師范大學第三附屬中學舉行的“聚焦拔尖創新人才培養的課堂變革高峰論壇”。這些講座和論壇的內容豐富多樣，涵蓋了教育領域的多個方面，讓我受益匪淺。鮑傳友教授從理解學校文化、學校文化的要素結構、如何建設學校文化三個方面，給我們培訓班一行進行了深入淺出的講解。鮑教授的講座讓我深刻認識到文化在學校內涵發展中的重要性。他強調了文化建設的引領作用，認為學校應該注重培養學生的文化素養，通過文化的傳承和創新來推動學校的內涵發展。這使我意識到，作為教育工作者，我們不僅要關注學生的學術成績，更要注重培養他們的文化自信心和創新能力。李澤林教授的講座則圍繞基礎教育課程教學改革深化行動方案的指導思想、行動目標、重點任務、組織實施展開，讓我對基礎教育課程教學改革有了更深入的理解。他解讀了基礎教育課程教學改革的深化行動方案，強調了課程教學改革的重要性。通過他的講解，我認識到課程教學改革不僅僅是教育內容和方法的改革，更是教育理念和目標的改革。作為教育工作者，我們應該積極參與課程教學改革，推動教育的創新發展。孫眾教授的講座則讓我對人工智能時代教師的專業發展有了更深入的認識。他強調了教師在人工智能時代應該具備的專業素養和能力，以及如何通過專業發展來適應人工智能時代的教育需求。這使我意識到，作為教育工作者，我們應該不斷學習和提升自己的專業能力，以適應教育行業的發展變化。郭鋒校長圍繞學科核心素養概念的起源、學生核心素養與學科核心素養的區別、學科核心素養導向的教學評價、學科核心素養導向的教學實踐幾個方面展開。郭校長的講座讓我對新時代下的教學與課堂改革有了更深入的理解。他強調了學科核心素養導向下教學與課堂改革的方向和策略。王亞鵬教授的講座則讓我對教育中的腦科學有了更深入的了解。他介紹了腦科學在教育中的應用，以及如何通過腦科學來優化教學方法和策略。這使我認識到，作為教育工作者，我們應該關注學生的認知發展和學習規律，以更好地促進他們的學習。薛二勇教授則是以輕松對話的方式，引導所有參加人員對新時代下的教育政策有了更深入的理解。他解讀了新時代下的教育政策，分析了教育政策對教育改革與發展的影響。通過他的講解，我認識到教育政策是教育改革與發展的重要指導，我們應該關注教育政策的變化，以更好地推動教育的創新發展。 8月24日，楊積祥教授帶領我們參加了北京師范大學第三附屬中學舉行的“聚焦拔尖創新人才培養的課堂變革高峰論壇”。論壇上，多位專家學者和教育工作者分享了他們在拔尖創新人才培養方面的經驗和思考。通過他們的分享，我認識到拔尖創新人才培養需要注重培養學生的創新能力和實踐能力，同時也需要注重個性化教學和差異化發展。青少年可持續發展跨界教育研究室的于歡教授以《人文科技跨界融合——AI時代青少年創造力思維培養》為題，給我們講解了AI時代人文與科技跨學科的引力。于教授的講座讓我對aigc產業有了更深入的了解。他詳細介紹了aigc產業的發展現狀和產業圖譜，以及在教育場景中的應用。這使我認識到，隨著人工智能技術的不斷發展，教育行業也將面臨巨大的變革和機遇。作為教育工作者，我們應該積極擁抱新技術，探索其在教育中的應用，為學生的學習和發展提供更好的支持。清華附小的金艷校長，從她自身的成長故事講起，一步步引領大家感受到一位名師的成長，是自身不斷努力的結，更是自身對教育無限熱愛的結果。金校長深情地說“在我成長的路上，每一個身影都令人難忘，每一個日子都值得銘記，每一滴汗水都值得珍惜……”做為一名從甘肅走出來的人，金校長在講座中“夾帶”了不少的“私貨”、“干貨”，讓我們在遙遠的京城，深深感受到她對家鄉教育的一份牽念的掛懷。北京大學光華管理學院碩士、學前兒童教育心理學碩士、北京師范大學教育培訓中心輔仁心理人才培養基地校長、國家二級心理咨詢師蘇海娟教授，組織我們一起交流中小學心理健康教育的相關問題與處理策略，從中讓我們深深感到心理健康教育的重要作用和意義，同時，也直觀地接觸到一些實用的心理干預技巧。<br> 教育是國家的未來，是民族振興的希望。作為一名教育工作者，我深知自己肩負的責任和使命。通過參加這些講座和論壇，我更加堅定了自己的教育信念，明確了教育的目標和方向。在今后的工作中，我將不斷學習和提升自己的專業能力，積極探索和實踐新的教育理念和方法，為推動教育的創新發展貢獻自己的力量。同時，我也將積極參與教育改革和發展的各項工作，為培養更多優秀的創新人才做出貢獻。在參加這些講座和論壇的過程中，我深刻體會到了學習的重要性和必要性。作為一名教育工作者，我們應該始終保持學習的狀態，不斷更新自己的知識和觀念，以適應教育行業的發展變化。同時，我們也應該緊跟時代步伐，始終把注重培養學生的終身學習能力，幫助他們建立正確的學習觀念和學習方法，以適應未來社會的需求作為自己的終生目標去追求。相信通過此次跟崗學習，專家學者們的寶貴經驗、教育理念和實踐經驗對一定會對我產生深遠的影響，讓我對教育改革與發展有了更深入的認識，也一定會給我的工作帶來新的動力，指明新的方向。 <div>　　最后，兩首小詩共勉：</div><div><br></div><div><br><div align="center">赴京學習遇雨</div><div align="center">馬壯</div><div align="center">京華流韻四如煙，化雨絲絲落九天。<br>待得學成歸去后，一腔心事李桃田。</div></div> <div align="center">北師大學習有寄</div><div align="center">馬壯</div><div align="center">圖強追夢向京華，早身晚影伴流霞。<br>但求入得桃源境，催開爛漫一園花。</div>

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