<p class="ql-block">快樂的早餐</p> <p class="ql-block">引子……躊躇良久,面對眾多美友,竟是惶恐,大寫意的花鳥,王老師的風格,大家能接受嗎?</p><p class="ql-block">在第一篇中,反復(fù)讀美友的評論,心中有了定論,美友們懂畫,且真誠……遂,斗膽,再應(yīng)承諾,發(fā)王老師的大寫意畫卉篇……與諸君賞……</p> <p class="ql-block">王老師擅長充滿生命力的,鮮活的花卉等等,有好友曾誠邀士生老師去畫胡楊林,卻未料,王老師鄭重的回曰:我真的不喜歡那一片調(diào)零……同一幅畫,牡丹的花蕊,用了華貴的金粉……</p> <p class="ql-block">一幅荷畫,從氣蘊,構(gòu)圖,色彩,線條,無一不美,大量的寫生,提煉,原來畫家還必須是大雅之詩人!</p> <p class="ql-block">且看留白處……苦心經(jīng)營,竟成了畫眼,計白當黑?計黑當白?</p> <p class="ql-block">大筆畫小畫,縱橫筆墨</p> <p class="ql-block">紅配綠,惹人嫌,王老師卻用翠綠加深紅,在畫面中將這對冤家補色,生生的擺在了一起,而后就是……和諧,畫中出現(xiàn)了一種生音:那就是兩只質(zhì)量上好的紅酒杯??碰在一起的悠然的聲音,繞梁之……三次;六回;九久……</p> <p class="ql-block">硬邦邦的線,扎實的基本功,俗話說筆頭子硬,真功夫</p> <p class="ql-block">局部,花蕊,寫出來的</p> <p class="ql-block">一筆墨,寫盡,濃淡干濕,所謂灑脫,生動,輕松但不浮躁,躍然紙上……</p> <p class="ql-block">蓮子,新鮮的,含著水</p> <p class="ql-block">花的背后,是暖陽送的光影,因此,花兒驕傲的搖曳多姿</p> <p class="ql-block">塊面,體量,均衡</p> <p class="ql-block">實與虛,濃與淡,揉與紙間</p> <p class="ql-block">筆筆中鋒,只是個原則,側(cè)逆轉(zhuǎn),順勢爾,寫一個酣暢,畫一幅淋漓!</p> <p class="ql-block">筆斷意連處看穿插</p> <p class="ql-block">類琺瑯彩牡丹</p> <p class="ql-block">六尺對開畫荷塘</p> <p class="ql-block">豎線,橫幅,擋與隔,其勢如虹</p> <p class="ql-block">與學生,弟子的相聚……</p>
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