漢中市舉辦小學數學第三屆研討會"研讀新課標．讀懂新教材"主題活動

王曉梅

五月榴花照眼明，枝間時見子初成。 5月28日，市教研室在南鄭區舉辦漢中市第三屆小學數學研討會“研讀新課標讀懂新教材”主題活動。參與展示交流的團隊成員來自我市7個縣區的3個教研室、5個學科基地和9所小學的優秀教師，活動分兩個會場進行現場交流展示。 　　本次活動聚焦落實新課程標準理念精神，培養學生的數學思維能力和解決問題的能力。通過展示團隊教師在踐行新課程標準下的課堂教學實踐成果，以此促進全市小學數學課堂教學的創新與發展。 　　研討會特別邀請到陜西省特級教師、名師、優秀學科帶頭人，陜西師范大學附屬小學副校長何軍華和陜西省第五批教學名師培養對象，陜西省師德標兵、優秀教師、學科帶頭人、陜西師范大學附屬小學郝高峰兩位專家蒞臨指導。市教研室主任敖永忠、副主任張增發、義教科科長司博、南鄭區教研室主任朱影、副書記謝維信、市教研室教研員王曉梅以及縣區教研員、教師代表共計二百余人參會。本次活動由市教研室主辦，南鄭區教研室、陜西省第九批學科帶頭人培養對象王曉梅工作坊協辦，南鄭區城北小學（第一會場）、南鄭區城東小學（第二會場）承辦。活動在兩個會場同時進行，采用線上+線下方式，全國七萬余人次的小學數學教師參加線上觀摩學習。 　　啟動儀式在南鄭區城東小學拉開帷幕，校長劉興艷致辭，朱影主持并對本次活動進行具體安排。張增發從踐行新課標，把握新教材、立德育新人等三個方面提出小學數學教師要貫徹“344”理念，發展“137”學生學科核心素養，發揮“三課”主陣地作用，實施“五育〞并舉，達到“三全〞育人。榮獲全國新世紀小學數學第19屆課堂教學設計與展示活動一、二等獎的團隊進行示范課和說課展示。 上午? ?城北小學現場 　　上午，南鄭區城北小學展示內容為大單元視域下小學數學課堂教學實踐成果。由漢臺區、南鄭區和寧強縣教研室的教研員攜手陜西省學科帶頭人代表3個縣區小學數學學科基地聚焦大單元進行說課和示范課展示，陜西省學科帶頭人葉畢玉進行點評。 　　第一節展示課先由漢臺區教研室教研員龍君代表團隊進行說課。她以《基于核心概念的單元整體教學思考》為題。通過單元主題解讀、單元學情分析、單元整體教學理念下的結構化重整、關鍵活動設計、單元整體教學評價等幾個方面進行闡述。分享了她們團隊基于學生核心素養發展目標和單元核心概念統整教學內容，設計教學目標、學習活動任務，構建單元評價目標要求的單元整體教學的實踐與思考。 　　說課結束后，陜西省第九批學科帶頭人培養對象、漢臺區城東小學付波老師以六年級上冊《圓的認識》進行示范展示。付老師以圓的本質特征“一中同長”核心概念貫穿整個學習過程。基于核心概念，以傳統文化為背景，統整《圓的認識（一）》（圓的本質特征）和《圓的認識（二）》（圓的屬性）。通過豐富的活動設計幫助學生形成結構化認識和圓的本質深度理解。 　　第二節課先由陜西省學科帶頭人、漢中市濱江實驗小學張燕以《大單元著眼小步驟著手》進行說課展示。張老師結合蘇教版教材、人教版教材、北師大版教材，從不同版本教材在教學時間、情境設置、概念定義、練習設計等方面進行了分析。用學生的“生活線”引發本課的“問題線”，再由“問題線”形成數學的“思維線”，能用大單元的視角設計無邊界課堂，能用大情境、大任務來助力核心素養落地。 　　接著，寧強縣教研室教研員、王曉梅工作坊核心坊員王義熙以“數說位置”代表團隊進行課堂展示。王老師從兒童的認知出發，為學生創設真情境預設真問題，引發學生認知沖突；引領學生在解決真任務產生真思考。教學中，教師站在兒童視角，充分挖掘教材、精心設計學習活動，借座位圖確定位置初識數對；借方格圖確定位置引發思辨；借教室確定位置學以致用；數學學習活動在真聯系中產生真結構，教師站在單元視角，對內容進行結構化的整合，以全局視野來思考本節課內容的價值。通過溝通不同維度空間確定位置的不同方法，既有對知識的回顧梳理，又適度拓展延伸，為學生將來的學習積累了感性經驗，學生經歷了深度學習的過程，形成立體化、結構化的認識。 　　第三節課先由陜西省學科帶頭人、南鄭區城北小學張艷以北師大版五年級上冊《小數除法》進行單元整體說課展示。張老師說課體現以下亮點，一是站在兒童視角重構教材。通過對比人教版和北師大版教材，進行教材重構，以中華優秀傳統文化為大情境，提出并解決問題，幫助學生進行思維遷移，打通小數除法與整數除法的壁壘，明晰算理，掌握算法。二是重視單元整體教學。通過解讀單元素養目標和課時目標，倡導單元整體教學設計，以長度單位轉化、小數模型、商不變的規律等方式化抽象為具象，促進學生認識數學學科知識的本質、領悟數學思想方法的關聯，突出教學內容的結構化、整體化，體現計算的一致性。 接著，南鄭區教研室教研員、王曉梅工作坊核心坊員李富春以北師大版五年級上冊《一個數除以小數》進行展示。李老師以中國傳統文化為情境，實現中華優秀傳統文化與數學教學的深度融合。引導學生在編中國結的大任務中發現除數是小數的除法問題，學生在探究、交流，探索中運用商不變規律把除數轉化成整數再進行計算。老師精心設計“數學活動”，突出“思維過程”，重視學生個性化表現，讓學生進一步感悟計算的一致性，滲透轉化和數形結合的數學思想，發展運算能力和推理意識。 上午? 城東小學現場 　　第二會場，是由參加全國新世紀小學數學第19屆課堂教學設計與展示活動取得全國一、二等獎的團隊進行2節示范課和6節說課展示。市教研室教研員、陜西省第九批學科帶頭人培養對象王曉梅對說課和示范課進行整體評價。 　　第一節展示課是北師大版五年級上冊《分數的再認識（一）》是陜西漢中基地（一）在指導教師王曉梅、趙靜的引領下，由漢臺區三豐閣小學的楊婷、龍紅紅、余艷琪、彭丹團隊老師共同研究的成果。在全國新世紀小學數學第 19 屆基地教學設計與課堂展示活動中榮獲全國一等獎。 　　漢臺區三豐閣小學、王曉梅工作坊優秀青年余艷琪老師先代表團隊進行說課展示。說課突出以下亮點：一是目標導向，發展素養。核心素養是教學設計的出發點、落腳點、著力點。本課凸顯學生的主體地位，創設以生為本，以學為主的生本課堂，結合具體情境，讓學生在動手操作活動中，通過三個活動有層次地豐富了學生對分數的理解，有效達成教學目標，落實數學核心素養。二是依標扣本，學科育人。本節課依托教材，充分挖掘數學教材中的潛在育人因素，把文化知識與思想道德教育有機結合，促進學生全面發展，發揮學科育人的作用。 　　接著，漢臺區三豐閣小學、王曉梅工作坊核心坊員楊婷老師以五年級上冊《分數的再認識一》進行課堂展示。楊老師這節課生動體現了“以生為本、以學為主”的數學課堂。整堂課以問題引領，由淺入深，引導學生探究分數的本質。借助直觀展示，由操作到想象，助推思維生長，體現數形結合的數學思想。知識的生成自然、生動；素養的落實巧妙、深刻。巧妙融合德育，在樸實中充滿著學科育人的力量和處處精心的數學思考。楊老師清晰、清新、自然、溫暖的數學課堂讓人如沐春風，體現潤物無聲的育人力量，受到老師們的一致稱贊。 　　第二節展示課是北師大六年級上冊《統計圖的選擇》是由西鄉縣東關小學（百所示范校）李平、方天梅、唐顯明、王娟4位老師的研究成果。在全國新世紀小學數學第 19 屆基地教學設計與課堂展示活動中榮獲全國一等獎。 　　先由西鄉縣東關小學方天梅老師代表團隊進行說課展示。說課體現以下亮點：一是組織學生經歷從一組數據選擇統計圖，到借用統計圖進行數據串聯分析到確定人物特征，最終鎖定某人是誰這一分析決策的過程。二是通過交流統計圖的選擇和數據分析在生活中的作用以及觀看視頻等活動中幫助學生充分感知數據分析與生活的聯系，豐富學生數據意識和應用意識；同時，一組組數據展示了祖國的強大和飛速發展，幫助學生產生民族自豪感，將思政元素融入課堂，課程育人落到實處。 　　西鄉縣東關小學李平老師進行上課展示。李平老師在創設生活情境中引領學生感悟生活中的數據，借助學生熟悉的生活場景和生活問題，讓學生感悟到生活的方方面面都存在大量的數據且蘊含著有價值的信息。本節課突出以學生為主體，多種教學方式結合，助力學生數據意識的發展；同時，李老師關注學生的思維水平差異，在觀察、對比、交流，獲取有效信息，理解三種統計圖的特點，引導學生采取交流、質疑、辯論等學習方式，在理解統計圖特點的基礎上，掌握選擇統計圖的方法，實現數據意識由“萌芽——建立——發展——鞏固——應用”的發展過程。 　　第三節說課展示是北師大版三年級下冊《分一分（一）》的內容，是由漢中獨立基地校——漢中師范附屬小學韓利、王遠飛、鄭思薇、張琪四位老師共同研究的成果。 　　漢中師范附屬小學、王曉梅工作坊核心坊員韓利老師代表團隊進行說課展示。韓老師的說課從多元表征，發展符號意識；巧設活動，建構概念模型；數形結合，發展學生數感；聯系生活，發展應用意識4個方面去滲透學科核心素養，整個過程體現課程育人價值；在整合教學資源，豐富德育內容方面尤為突出，借詩句導入，拓展分數發展史，引入名言警句，學科育人浸潤課堂之中；多元評價中“點亮收獲之星”更是在多元化、多維度的評價中體現教、學、評的一致性。 　　第四節說課展示的是北師大版三年級下冊《快樂成長》的內容，說課展示內容是由洋縣青年路小學（百所示范校）的蘭群、華菊平、薛琳、雍卉芳四位老師共同研究的成果。 　　洋縣青年路小學華菊平老師代表團隊進行說課展示。說課體現以下亮點，一是落實學生核心素養—數據意識和應用意識。創設買半價票真實的情境，經歷數據收集、整理、表示、分析的全過程，通過畫一畫，說一說等活動，逐步養成用數據說話的習慣，形成數據意識。分析身高和睡眠時間的數據，體會數據統計的價值，增強應用意識。二是構建以生為本的教學課堂，采取小組合作的方式，開展探究。讓學生用自己的方式整理數據，在方法多樣的基礎上，感受畫圖整理的優越性。為后續學習奠定基礎。 　　第五節說課內容是北師大五年級下冊《有趣的測量》，說課展示是由洋縣南街小學周怡男、史珊珊、屈娟、王花聚焦新課標，齊心協力，共商共研的研究成果。 　　王花老師代表團隊進行說課展示。說課體現三個方面亮點，一是聚焦“三會”，實踐創新。二是豐富真實體驗，關注“量感”的核心素養落地。三是聚焦單元整體設計，勇于嘗試。課程內容設計立足于課時設計，嘗試進行“大單元教學設計”，把握課標，分解課標，駕馭教材，整合教材。 　　第六節說課內容是北師大版小學數學五年級下冊《相遇問題》，說課展示是由漢中基地（二）略陽縣徐家坪鎮中心小學集團校湯小芳、袁榮、梁如軍、李珂四位教師共同承擔，梁如軍老師代表團隊進行說課展示。 　　梁老師的說課，讓我們清晰感受到本節課團隊緊緊圍繞徐家坪鎮鐵路風情小鎮的思政元素為學生創設真實情境問題串，學生在現實的情境中去分析、感受相遇問題，經歷從現實直觀到數學抽象的過程，形成初步的模型意識。學習活動中厚植家國情懷，以08年地震為背景，在看、談、悟中感受家鄉變化和國家領導人對徐家坪的關懷期望，激發學生發奮學習，將學科育人在課中浸潤始終。 下午? 專題報告現場 　　下午，特邀專家為與會教師進行2場專題報告，王曉梅主持活動。何軍華作《小學數學教師專業成長及數學教學的實踐與思考》的專題報告，郝高峰以《走向火熱的思考從教材到教學有多遠》為題和與會教師進行交流。 　　何軍華校長從教師、專業發展、核心素養等六個方面結合我們的課堂教學實踐以問啟思，高位引領我們感受小學數學教師專業成長的有效路徑。何校長的報告更加堅定了我們作為教育人的信念和情懷。教育是一場修行，教師專業化是教育發展到一定階段的必然要求，讓我們都擁有一顆“向下扎根，向上生長”的成長之心，將專業與課堂融為一體，享受課堂帶給教育人的幸福與美好。 　　郝高峰老師的專題報告內容在漢中“小數人”心里種下一粒種。他的專題報告如沐春風，浸潤在漢中這塊教育的沃土上，讓在座的每一位“小數人”都有了自己的思考——從教材到教學到底有多遠？在心靈碰撞中迸發思維，在互動對話中促進思考，不僅是現在，還有明天和以后！ 總結會上，南鄭區城北小學校長吳濤致辭，與會領導為專家團隊及展示團隊頒發證書。敖永忠講話簡要總結了參加全國新世紀小學數學課堂教學展示交流活動情況，肯定了為本次活動展示的老師們付出的辛勞和取得的成績。他強調：要聚力中國式現代化和教育強國建設目標，認清新形勢新任務，高度重視數學教學和創新人才培養，認真研讀新課標、讀懂新教材、找準新路徑、提升新素養。 　　這次主題活動，是小學數學教學的研討。也是靈魂的喚醒和詩意的修行。與會老師表示，觀摩學習了新課標視域下的課堂教學活動，認真聆聽了名師專家的精彩報告，漢中小數人堅信行之力則知愈進，知之深則行愈達，將會結合新課標理念深入研究新教材、熟悉新教材、整體把握新教材的內容、體系和特點，為用好新教材、更好的服務課堂教學活動做好研究和學習。在新課標視域下對新教材的研究與實施任重道遠，路雖遠，行則將至。 網絡研修學習現場 文：王曉梅圖：南鄭區城北小學南鄭區城東審核：張增發司博