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師者如光，微以致遠 南通學習分享

欣欣向榮

<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　人間最美四月天，在這美好的季節(jié)里，一行人奔赴江蘇南通，一個美麗的富有魅力的教育之鄉(xiāng)取經(jīng)問道。雖然路途奔波勞累，但聆聽了南通各級專家的講座，觀摩了南通三所小學的課堂改革，感覺還是如沐春風，耳目一新，與南通臨江臨海獨特的地理位置、南通鳥語花香空氣清新的氣候相得益彰。回憶五天的行程，大家每天學習熱情都很高漲，汲取著南通教育的精華同時被南通教育震撼著、感動著。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 曉波主任帶著滿滿的收獲和酒都老師們分享她此次培訓的點點滴滴。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　曉波主任從四個方面進行分享：</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.南通簡介</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.教育解密</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.名校訪學</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 4.個人發(fā)展</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 本次活動分兩次進行。</span></p> 第一次分享 南通簡介 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　南通的確是個充滿魅力的城市，那里風景如畫，人文底蘊深厚。今天聽曉波主任分享南通的美麗環(huán)境、南通市“教育生態(tài)優(yōu)良、教育理念先進、教育方式科學、教育評價務實”的高質(zhì)量教育發(fā)展之路后，收獲很多。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　南通，這座位于中國東部海岸線與長江交匯處的城市，確實擁有獨特的地理環(huán)境和教育環(huán)境。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通，簡稱“通”，古稱通州，別稱崇川、崇州、靜海、紫瑯，江蘇省轄區(qū)地級市，長江三角洲中心城市，全國性綜合交通樞紐。地處江蘇省東南部，中國東海岸與長江交匯處，南瀕長江，東臨黃海，與上海市、蘇州市燈火相邀，是中國首批14個沿海開放城市之一、上海大都市圈門戶 ，截至2023年末，全市常住人口為774.9萬人。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在中國近代文化科教史上，南通創(chuàng)辦第一所師范學校、第一座民間博物苑、第一所紡織學校、第一所刺繡學校、第一所戲劇學校、第一所中國人辦的盲啞校和第一所氣象站等“七個第一，被稱為“中國近代第一城"。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 作為中國老齡化最高的城市 ，南通人口平均壽命達80.71歲，百歲壽星多達1031位，2014年5月，南通被國際自然醫(yī)學會、世界長壽鄉(xiāng)認證委員會授予全球首個"世界長壽之都”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　南通是全國著名的紡織之鄉(xiāng)、建筑之鄉(xiāng)、長壽之鄉(xiāng)、文博之鄉(xiāng)、平安之鄉(xiāng)、新僑之鄉(xiāng)、教育之鄉(xiāng)、體育之鄉(xiāng)這里先后走出兩院院士52位、體育世界冠軍29位 ，之云足球俱樂部成功 “沖超”。全國文明城市“五連冠"“滿堂紅”，全國雙擁模范城“七連冠”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通耳熟能詳?shù)拿耍?lt;/span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 史海先賢：張謇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 政治名人：丁薛祥、劉延東、顧秀蓮</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 文藝明星：高洪濤、黃磊、馬伊琍 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">保劍鋒、陸川、郁鈞劍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 世界冠軍；仲滿（擊劍）、葛菲（羽毛球）、陳若琳（跳水)、</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 科學達人：李昌鈺</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 企業(yè)家： 季克良 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教育學家：李吉林、李庾南</span></p> 南通教育解密 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　南通“大生教育”是一種獨特的教育模式，它融合了南通地區(qū)豐富的文化資源和張謇先生的“大生”思想，形成了具有地方特色的教育品牌。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 南通“大生教育”源于近代著名教育家、實業(yè)家張謇先生的“大生”思想。張謇在南通創(chuàng)辦實業(yè)，取名“大生紗廠”，寓意“大德曰生”，表達了他實業(yè)報國、興辦教育、造福民眾的理想。南通大生教育秉承“以生為大，因愛而生”的育人理念，注重學生的全面發(fā)展和個性化成長。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　南通的“立學課堂”是一個主張“立德樹人，學為中心”的課堂教學模式，是南通教育人對教育的特有表達，其中的兩個抓手，即課堂的12字要求：限時講授、合作學習、踴躍展示，以及評價工具的12條內(nèi)容，是南通課堂改革的核心部分。通過先察“學”，再觀“教”，有自主的課堂評價對教師的教、學生的學進行有效評價。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　在“立學課堂”中，立德樹人被具體化為“立人之學”。這意味著課堂學習不僅僅是為了獲取知識，更重要的是要指向培育“德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人”。這一實踐回答了“培養(yǎng)什么人”的問題。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 在“立學課堂”中，學為中心被具體化為“立身之學”。這意味著課堂學習時師生精神上是立著的，充滿自主、理性、質(zhì)疑精神的。教師不再僅僅是知識的傳遞者，而是引導學生主動探索、發(fā)現(xiàn)和解決問題的指導者。這一實踐回答了“怎樣培養(yǎng)人”的問題。</span></p> 第二次分享 名校訪學 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　第一所學校：東縣景安小學，一所距離鎮(zhèn)上還有十公里左右的典型的農(nóng)村小學，不起眼的校舍被一片廣闊的綠色田野環(huán)繞，站在餐廳里快速吃飯的學生，真真實實感受到了這是一所普普通通的鄉(xiāng)村小學，他們以南通立學課堂教學的12字12條為抓手，持續(xù)開展課堂教學改革的研究，校園的墻上寫著這樣的一句話：讓每一個生命都閃光，學會做人、學會做事、學會共處、學會求知。走進課堂，才發(fā)現(xiàn)他們真的讓每一個生命都在閃光。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 很小的一所農(nóng)村學校，踐行“讓每一個生命都閃光”的辦學理念，用課改文化來激勵、指導、潤染教學行為，行政合力打造課改樣板，專題研究、精準議課來指導課堂教學，她們把樸實無華的教育做的扎扎實實，讓人佩服。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　第二所學校：南通師范附屬小學。這是一所成立只有十年時間的學校，但教育各項成果卻在南通市甚至江蘇省遙遙領先，學校生命力旺盛，學生朝氣蓬勃，源于以校長為首的領導在認真踏實做教育做文化，他們把南通本土教育家張謇作為學校文化的基礎進行挖掘，提煉出了大生文化的理念，及以生為大，課堂模式也呈現(xiàn)大生課堂，與學校文化一脈相承，每堂課上都以學生為主，課堂結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)自主先學、合作互學、展示說學、提升用學四個環(huán)節(jié)，利用小組合作的形式處處體現(xiàn)學生的主動性，并提高了學生各方面的能力，讓我們感受到了在這里做學生的幸福。</span></p> 個人發(fā)展 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　教師的發(fā)展首先從師德為先開始，習近平總書記心目中的好老師：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心，是教育的引路人，堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一、潛心問道和關注社會相統(tǒng)一、學術(shù)自由和學術(shù)規(guī)范相統(tǒng)一。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 張謇先生主張首重道德，次則求術(shù)，道德優(yōu)美，學術(shù)純粹。李庾南老師的座右銘：課比天大，他一生都在踐行自己的使命和責任，他們是教育的先行者，是我們學習的榜樣。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 教師在專業(yè)成長的道路上需要讀書、實踐、思考、總結(jié)和寫作。這些環(huán)節(jié)相互作用、相互促進，推動著教師不斷向前發(fā)展，提高自己的專業(yè)水平和綜合素質(zhì)。同時，教師還需要保持持續(xù)學習的態(tài)度和精神，不斷適應教育發(fā)展的新形勢和新要求，為自己的專業(yè)成長奠定堅實的基礎。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　教師這個崗位雖然看似平凡，但實際上卻承載著培養(yǎng)下一代的重要使命。將日常的教學、管理和溝通等平平常常的事情做好，本身就是一種不平凡的成就。而將這些看似簡單的工作做得精益求精，更是需要付出極大的努力和專注。只有將日常的工作做得精益求精，才能真正實現(xiàn)教育的價值和意義。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　曉波主任活動結(jié)束時送給酒都教師一段話：如果說每位教師是學生成長路上微不足道的一絲光亮，那南通干千萬萬優(yōu)秀的師者則匯聚成了滿天星光，讓南通的孩子未來走得更遠，而我們也要做那束光，雖不足夠明亮，但至少能給孩子指引前進的方向。讓我們這群肩負教育使命的人，一同在忙忙碌碌中傾聽生命拔節(jié)的聲音，在細細碎碎的時光中守望我們酒都的朵朵花開。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">　　此次的南通之行，仿佛一場心靈的洗禮，曉波主任的內(nèi)心被深深地感動與震撼著。兩次教研活動時間，將近3個小時，把她所看，所聽、所想、所思分享給我們。她所分享的內(nèi)容不僅是對自己的一次深刻觸動，也為我們提供了寶貴的實踐經(jīng)驗和創(chuàng)新理念。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “師者如光，微以致遠”，這句話正是對我們教師職業(yè)的最好詮釋。正如曉波主任所觀察到的，每位教師都在用自己的微弱光芒，照亮學生們前行的道路。在新課標理念的指導下，我們更應該轉(zhuǎn)變思維，不斷學習新知識、新技能，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力。只有這樣，我們才能更好地適應新課標的要求，為學生提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> </span></p>
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