物理組“四課型”達標活動

??初冬?彩虹??

在《濮陽市中小學教師“四課型”達標工程》的指引下，我們物理組積極參與四課型達標活動。物理是一門以實驗為基礎的自然學科，所以我們組首先對實驗課進行研討，打磨，課例展示。通過觀摩優秀教師的課堂展示，以研促教，最終打磨并構建實驗課課型。 王玉利老師通過設計三個實驗，由易到難，層層深入，最后完成了鹽水密度的測量，在王老師有效指導下，學生們在實驗課上手腦并用，最大限度的發揮了主觀能動性，并且利用預習提綱輔助學生更好完成學習。 李紅花老師通過循循善誘的教學方式，讓學生從實驗原理到實驗過程都能夠清楚的走好每一步。李老師機智的化解了實驗課上出現的突發情況，讓學生在實驗過程中也能讓學科知識得以生成。 通過觀摩優秀教師邢建紅的課堂展示，以研促教，打磨并構建復習課課型。王校長、王艷麗主任、王巖主任全程參與教研指導。 王巖主任：復習課根據不同知識點和不同課堂再結合多種形式設計更具特色的復習模式。 王艷麗主任：在講解復習課的同時解析重難點時防止優生陪學，尋找更加時效的復習課堂。 李紅花老師設計講評課模型，五步完成了講評課的構建，由試卷分析、小組合作、典題再現、變式檢測、形成方法層層深入，最后完成了講評。老師在有限的時間里最大限度的調動學生學習主動性，鼓勵學生積極參與，學生分享自己的想法和做法。給學生留出足夠的時間去消化吸收。 任相丹老師設計新授課模型，由導入新課、出示目標、講授新課、課堂小結、布置作業五步完成了新授課的構建。整節課突出學生主體地位，學生參與課堂的程度高，學生學習的積極性得到了很大的提升，把課堂變學堂，讓學生成為學習的主人。 物理組老師及時評課，總結能促進學生學習主動性、提高學習效率的優秀做法，并發現不足及時改進提升。

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