【幼小銜接】永安市實驗幼兒園幼小銜接系列活動之“做好前書寫，助力幼小銜接”

永安市實驗幼兒園

從幼兒園到小學，標志著一個新階段的開始，培養幼兒的書寫能力，是做好幼小銜接工作的一項重要內容。今天的幼小銜接專輯推送，一起帶領大家來認識我園的園本特色“前書寫”。 1.認識前書寫 前書寫活動是指幼兒在學會正式書寫前，運用圖形、符號等形式傳達信息、表達感受及構建前書寫經驗的游戲和學習活動。 2.理論依據 教育部出臺的《幼兒園入學準備教育指導要點》中關于前書寫方面是這樣描述的：第一，要保護幼兒的前書寫興趣。第二，做好必要的前書寫準備。《3—6歲兒童學習與發展指南》中明確指出：3—6歲兒童應當具有書面表達的愿望和初步的技能?？梢?，幼兒園期間的前書寫更重要的是培養幼兒興趣以及做好必要的前書寫準備。 3.“藏”在一日生活中晨間來園簽到活動 在入園環節，開展幼兒來園自主簽到活動，并根據幼兒不同發展水平，鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行簽到，讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能。 心情日記 鼓勵孩子將每天發生的開心的、有趣的、難過的事情用繪畫記錄下來，老師在繪畫旁附上孩子們的心聲，做成“心情日記”。 自主游戲活動表征 在游戲前教師引導幼兒用表征的方式做計劃、游戲后對游戲過程進行回顧與反思。大班的幼兒具備了一定的前書寫能力，可以用簡單的符號、圖示表征來制定游戲計劃以及反思游戲過程。 種植區 在種植區中，鼓勵幼兒用圖畫、符號表征的方式記錄下來自己班種植的植物，不僅讓幼兒的記錄書寫能力得到了提高還能更好地照顧班級小植物。 自制創意名字貼 幼兒的游戲本、區域牌、今天你光盤了嗎？都需要貼上名字，抓住這一教育契機，幼兒自己制作姓名貼，參與環境的創設，激發幼兒對書寫的興趣。 班級環境 在班級的區域、主題墻、班級公約等環境中營造了前書寫氛圍，激發幼兒的書寫興趣，給幼兒進行書寫的機會。 給好朋友寫信 鼓勵幼兒用圖畫或者符號表征的形式給自己好朋友寫信，傳遞自己想要表達的想法和感情。 幼小銜接對于孩子來說是一次重要的轉換，我們會看見孩子在幼小銜接中的關鍵經驗，開展生活化、游戲化的準備，看見每個孩子的特質和需求，支持每個孩子的主動成長。希望能夠一起家園攜手幫助孩子順利實現幼小銜接過渡。始于繪畫，終于書寫，心里有遠方，路上有風景，幼小銜接，我們還在繼續…… 圖文：大班年段老師、馮珊珊編輯：馮珊珊審核：林蔚寧、鄧建琳