精研命題藝術，照亮省賽征途——2024年牡丹江市初中物理學科命題技術培訓暨一模質量分析會

ふ雲水閣ふ

中考在即，迫在眉睫，為打好今年中考這場攻堅戰，群策群力，有效的提高復習效率，提高教師命題技能，提升教育教學質量，5月21日下午，牡丹江市初中物理學科命題技術培訓暨一模質量分析會在牡丹江市第十六中學江南校區召開，市教研院初中物理教研員鄧曉瓊老師、張喜斌老師、外縣（市）初中物理教研員及骨干教師、市區九年級全體物理教師以及40歲以下青年教師120人參加活動。 會議主要分三個板塊，一是命題技術培訓，二是一模試題質量分析及復習策略，三是省級現場競賽教師第一次演練。 　　首先張喜斌老師做《科學合理使用多維細目表命制試題》專題講座。張老師深刻剖析新課程標準背景下多維細目表在精準對接教學目標、優化課程內容結構、指導評測設計等方面至關重要的作用，為與會教師鋪設了一條理解新課標的清晰路徑。接著，又細致入微地展開了對多維細目表的編制策略的講解，在他的講解下，命題框架設計與內容設計等橫列、縱列相互交織成一張緊密相連的知識能力網，既體現了學科的系統性，又兼顧了學生的個性化成長需求。通過實例演示，生動展示了如何依據多維細目表設計教學活動和評估工具，確保教學有的放矢，評價科學合理，讓多維細目表真正成為提升教學質量的強大動力。最后，張老師鼓勵每位教師不僅要成為多維細目表的使用者，更要是其優化者和創新者，號召大家根據自身教學實踐的反饋，主動發現細目表中的不足之處，勇于嘗試調整配置，使之更加貼合教學需求。 　　在撫遠援邊的市實驗中學李星輝老師通過線上為大家做《影響初中物理試題難度的因素及控制策略》的講座。李老師指出，物理試題的難度并非孤立存在，而是受多種因素綜合作用的結果，理解這些因素是設計出既考查學生知識點掌握情況又能激發其思維潛能試題的關鍵。針對如何有效控制試題難度，李老師提出試題設計應遵循《義務教育物理課程標準》的要求，確保內容與難度分布科學合理，按照考試的目的和學習階段合理設計試題難度，確保考試既能準確評估學生知識掌握情況，又能促進學生學習進步的關鍵。并著重強調熟悉情境的重要性，新情境應做必要介紹以降低理解門檻；涉及運用的跨學科內容，要了解學生對應學科的學習進度和水平，避免出現學科脫節或難度較大的情況出現。李老師的分享為物理教師提供了寶貴的學習參考和借鑒，也進一步推動了初中物理教學精細化和科學化的進程。 　　牡丹江市第十六中學區蘇艷麗老師針對第一次適應性考試試題和學生答題情況分析交流。蘇老師憑借其豐富的教學經驗和對新課標深刻的理解，對本次適應性考試的試題難度、知識點覆蓋范圍進行了細致的梳理。她指出，本次考試在設計上嚴格遵循了新課標的教學要求，覆蓋了核心概念、基本概念及應用實踐等多個層面，旨在全方位檢驗學生的知識掌握與綜合應用能力。針對學生答題情況，蘇艷麗老師通過大數據分析，指出了普遍存在的幾個問題：不明確題目的要求、忽略題中關鍵信息，思維定勢造成錯誤；對問題理解不夠透徹，解題思路出現偏差；簡答語言邏輯關系混亂等。 　　接下來，蘇老師對各類錯誤進行深入的剖析，不僅分析學生答題錯誤形成的原因，還精心設計并分享了一系列細致入微、高度個性化的教學改進策略，旨在從根本上全面提升學生物理學科素養及應試能力。蘇老師建議老師們，充分利用這次適應性考試的反饋，查漏補缺，調整復習策略，確保在學業水平考試中發揮最佳狀態。 　　市教研員鄧曉瓊老師針對第一次適應性考試通過數據分析，引導教師發現問題，及時調整復習課教學策略。她指出應培養學生透過試題的問題，分辨生活中的實際問題，即培養學生們具備敏銳的洞察力，使他們能夠運用所學知識解決現實生活中的實際問題。針對今年的考試命題趨勢，鄧老師指出，要注重科學思維和關鍵能力的考查與培養，關注學生是否能夠在理解、應用乃至創新的基礎上，展現出良好的科學思維品質和關鍵能力；注意初高中教學的銜接，為高中學習奠定學習方法，倡導在備考過程中既要立足當下，又要著眼未來；注重試題情境，旨在通過解決實際問題來檢驗和提升學生的知識應用能力；注意難度要求，分層次的難度設計既考慮到了全體學生的平均水平，也兼顧了優等生的拔高需求，體現了教育的公平性和差異性原則；體現新課標理念，確保每一道試題都能夠反映新課程改革的精神實質，結合新教材把握新趨勢；順應全省統一考試，確保學生在適應性考試中得到的訓練和體驗，提升他們的應試信心和實戰能力。 　　在省級現場競賽教師第一次演練活動中，寧安市第四中學李琳老師為大家展示了精心準備的一節無生課堂——《阿基米德原理》，她巧妙地借助了近期熱點——中國首艘國產航母福建艦排水量高達8萬噸這一實例，以及互聯網上圍繞此數據產生的種種質疑聲浪，作為課堂導入的生動素材，鮮活、貼近生活，瞬間吸引了學生的注意力。李琳老師的教學靈活性和創新能力極高，不僅熟練掌握并運用了多種教學方法，以適應不同學習風格的學生需求，確保每位學生都能在課堂中獲得最佳學習體驗和知識吸收，更是將信息技術手段無縫融入到日常教學活動中，極大地激發了學生的學習興趣，提高了教學效果和效率。精彩的設計、獨特的教學風格，為參賽教師打開了一扇窗，引發了大家熱烈的研討和交流。 　　鄧老師對四位參加省賽教師提出新的要求，一要堅定信心，全力備賽；二要以賽促學，以學促研，在學習、歷練中成長；三要團隊作戰，攜手共進，合力筑夢。鄧老師期待參賽教師抓住機遇，向陽而生，突破自我，共創輝煌！ 　　此次教培活動，不僅是對過去的一次回望，更是向著未來教育理想的一次深情眺望。在牡丹江這片沃土上，每一位師生都是探索者，每一次交流都是智慧的碰撞，每一項改革都是進步的階梯。讓我們攜手，以素養為舟，以實踐為帆，以教育之愛為舵，啟航于智慧的海洋，向著更加輝煌的彼岸，揚帆遠行。 美篇制作：李聰宇圖片來源：劉也琪