堅持素養導向 賦能教學研訓——新密市市直第三小學學科共同體研修活動市直三小趙鎏冰 <p class="ql-block"> 鋒自磨礪出，玉乃雕琢成。在新時代的浪潮下，教育新生態正經歷著前所未有的重構，為進一步轉變育人方式，推進新課程“教-學-評”一致性，有效落實以素養為導向的語文課堂教學，推動教師鉆研教材，讓高效課堂成為常態。5月21日上午，新密市市直第三小學語文學科圍繞“堅持素養導向 賦能教學研訓”為主題開展了校本研修活動。此次研修活動還有幸邀請到了新密市教師發展中心的王萬軍老師蒞臨我校就“核心素養下的學業質量評價”進行專題培訓。</p> 課堂展示 <p class="ql-block"> 三尺講臺上，二年級秦珂飛老師的《蜘蛛開店》一課通過創設蜘蛛來電的故事情境，引導學生針對蜘蛛開店提出疑問，進而梳理蜘蛛開店的原因、商品是什么、顧客是誰、結果怎么樣的故事結構，并引導學生結合文本發揮想象學講故事、續編故事，互動性強，以學生為主體，讓學生主動參與課堂，做課堂的主人，并感受童話故事的無窮樂趣！</p> <p class="ql-block"> 一年級楊一鳴老師講授的《操場上》一課，用簡潔的語言導入新課，然后創設了在操場上的情景教學，使學生對課文有一個整體的感知。整節課教學過程流暢，環環緊扣，充分體現了學生的主體地位。楊老師采用了多種教學方法對學生進行引導，激發了學生的學習興趣，將現代信息技術與課堂教學有效融合，使教師的“教”和學生的“學”都達到了質的飛躍。</p> 基于目標緯度參與式評課 <p class="ql-block"> 各備課組基于目標緯度進行評課、議課。圍繞以下四個問題展開討論：1.本節課預設的目標是什么？學習目標的表達是否規范和清晰？2.目標依據是什么？3.圍繞目標設計了哪些教學活動？4.評價任務有哪些？舉例說明評價任務是否體現了教、學、評的一致性？</p> <p class="ql-block"> 大家暢所欲言，圍繞語文素養和目標緯度方面發表自己的見解。既肯定了教學中的亮點，又積極研討教學過程中存在的問題并提出相關改進建議，為打造高效課堂獻計獻策。大家在交流中思考、探尋、分享，在思維的火花中共促成長，共同提升。</p> 基于素養命題的培訓 <p class="ql-block"> 首先，新密市教研室主任王萬軍老師對兩節課給予了充分肯定，并提出了建議：在教學過程中，更要注重培養學生的思維能力，變知識目標為素養目標，更多的讓孩子看到文章背后作者的創作思路，讓語文學習與學生生活產生緊密聯系。</p> <p class="ql-block"> 接著，王主任圍繞教學的變革、評價的變革、命題的變革三方面進行講解。要以關注知識學習的系統性、準確性轉變到更關注觀念領悟的深刻性、遷移性，從看重學習的結果水平到更看重學習的過程特點。強化對思維過程、探究過程和做事過程的測量和評價，從注重考查記憶理解的結果到注重考查思維過程、探究過程和做事過程的發展水平。</p> <p class="ql-block"> 三尺講臺，皆是乘風而行者；繁花錦瑟，皆為心向星光人。本次活動為我校全體語文老師搭建了一個展現風采、交流學習的互動平臺。在反思中前行，在前行中頓悟，在頓悟中成長。相信我校全體語文老師將繼續以生為本、把握課標、緊扣教材，深耕課堂教學，錘煉教學智慧，讓課堂成為孩子們情理交融、生命成長的樂園！</p> 教學素養學生語文課堂目標老師新密市過程蜘蛛