<p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">一提起母校，雖然時(shí)間已過(guò)50多年，但我的心就如同一石擊起千層浪，當(dāng)年的學(xué)校、教室、老師、同學(xué)許許多的人和事就浮現(xiàn)在眼前，宛若昨天。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">由于歷史的原因，在榆社中學(xué)我只上過(guò)3年初中，沒(méi)有機(jī)會(huì)進(jìn)升高中，但3年的初中生活所受到的教育，學(xué)到的知識(shí)卻奠定了我一生的生存與生活的基礎(chǔ)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">由于我當(dāng)兵同樣受到學(xué)習(xí)條件的局限，再?zèng)]有機(jī)會(huì)進(jìn)入科班學(xué)校學(xué)習(xí)，沒(méi)有從事過(guò)文字工作。憑我在初中學(xué)到的扎實(shí)的文化知識(shí)去看報(bào)，看文學(xué)雜志，看名著，如：范文瀾的中國(guó)通史簡(jiǎn)編。四大名著：曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》、施耐庵的《水滸傳》、吳承恩的《西游記》 、羅貫中的 《三國(guó)演義》等名著，字典就是我的老師，就這樣在腦海里或多或少集攢了些文學(xué)知識(shí)，將能寫(xiě)出一篇較短的散文來(lái)。當(dāng)我看過(guò)榆社中學(xué)高中的學(xué)哥學(xué)姐，初中的學(xué)弟學(xué)妹們寫(xiě)的文章，都寫(xiě)的非常好，從心底非常敬佩他們。要把我的文章拿出來(lái)，那是小巫見(jiàn)大巫，相形見(jiàn)絀。盡管如此，盡管我才疏學(xué)淺，但是，我定要寫(xiě)出與榆社中學(xué)關(guān)聯(lián)的人和事的回憶文章，來(lái)抒發(fā)我對(duì)母校的深厚感情和那些記憶猶新的師生間永遠(yuǎn)難忘的趣事。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我本人1963年以優(yōu)異的成績(jī)順利考入榆社中學(xué)，對(duì)于上學(xué)的機(jī)會(huì)我非常珍惜，決心入學(xué)后好好學(xué)習(xí)，順利升級(jí)升學(xué)。但是由于我姊妹們多，生活比較困難，我父親一再對(duì)我說(shuō)家里沒(méi)有一分錢(qián)，咱們上不起學(xué)。天助我也！有一天大雨過(guò)后，我在我們村山后的溝坡上發(fā)現(xiàn)一支龍骨（古動(dòng)物化石），是被山水沖涮出來(lái)的。但當(dāng)時(shí)供銷(xiāo)社不給高價(jià)，說(shuō)是水浸了，屬于劣質(zhì)龍骨，最后只賣(mài)了95元。有了這點(diǎn)錢(qián)，我父親無(wú)話可說(shuō)，再?zèng)]有理由阻礙我去上學(xué)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">開(kāi)學(xué)了，拿著入學(xué)通知書(shū)，尋找到學(xué)校，第一印象是：抬頭看到的學(xué)校大門(mén)，兩扇大門(mén)全由角鐵鋼筋焊接而成，大門(mén)敝開(kāi)著。左邊門(mén)墩上掛著一個(gè)寫(xiě)著山西省榆社中學(xué)7個(gè)大字的木牌子。右邊門(mén)墩緊挨著傳達(dá)室，負(fù)責(zé)門(mén)衛(wèi)的是一個(gè)個(gè)子較矮的老頭姓鞏。一進(jìn)校門(mén)，進(jìn)入眼簾的就是那4棵槐樹(shù)，翠綠挺拔，是學(xué)生積極向上的象征，左面是一棟二層樓房，樓下空地是藍(lán)球場(chǎng)，右面是一片菜地。正前方有三行平房，中間一行第一排設(shè)計(jì)為校領(lǐng)導(dǎo)辦公室與小會(huì)議室，后6排均為教室。左右兩邊各有九排房，左第一排為倉(cāng)庫(kù)，第二排為教師宿舍，后是學(xué)生宿舍。右一排房為教務(wù)室，校醫(yī)務(wù)室，第二排是教師宿舍。各班班主任就住在宿舍的第一間房學(xué)校最北面是體育場(chǎng)與學(xué)生廚房。學(xué)校周?chē)€生長(zhǎng)著一些白楊樹(shù)，粗壯高大，這就是我對(duì)當(dāng)時(shí)母校輪廓的第一印象。學(xué)校以現(xiàn)在的眼光看來(lái)是比較簡(jiǎn)陋，但是它卻是個(gè)出人材的地方，自1919年山西都督閻錫山批準(zhǔn)建立“山西省第八中學(xué)”后，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)學(xué)校，出過(guò)不少志士仁人，抗日英雄。最有名望的是白村抗日英雄張壽硯烈士……。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">報(bào)名入校后，我被分配到初中34班，在完小上學(xué)時(shí)老師都是本地人，講課時(shí)基本都是用方言，但在中學(xué)就不同了，老師都是外地人，都是上級(jí)教育機(jī)關(guān)派來(lái)的大學(xué)生、本科生、他們可都講的是普通話。說(shuō)來(lái)也見(jiàn)笑，我支楞著耳朵專心聽(tīng)講，卻聽(tīng)不懂老師講的普通話。一時(shí)學(xué)習(xí)效果受到了影響。但是當(dāng)你聽(tīng)不懂所講的課程向老師求教時(shí)，他們會(huì)不厭其煩地給你反復(fù)講解，對(duì)于普通話經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后才漸漸地熟悉與接受。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鄭華亭老師是我的班主任，當(dāng)然對(duì)他的印象最為深刻，他儀表堂堂，氣宇軒昂一派學(xué)者的形象。他的講課堪稱藝術(shù)，聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一種享受。他一進(jìn)教室，教室內(nèi)就立刻安靜下來(lái)，學(xué)生們聚精會(huì)神，支愣著耳朵聽(tīng)他講課，隨著他的講解進(jìn)度而進(jìn)，學(xué)習(xí)的效果極佳。記得有一篇古文《岳陽(yáng)樓記》，他首先介紹作者范仲淹其時(shí)、其事、其人。接著他跌宕起伏有情有調(diào)地朗讀全文，把學(xué)生思想引入文中。之后逐字、逐詞、逐句解釋全文。對(duì)經(jīng)典名句著重解釋，老師講的有聲有色，學(xué)生聽(tīng)的津津有味，學(xué)生的精力完全傾注在對(duì)文章的講解中。當(dāng)老師著重講解精言妙語(yǔ)時(shí)，如：“不以物喜 ，不以己悲”，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的愛(ài)國(guó)愛(ài)民情懷時(shí)。學(xué)生非常感嘆古仁人之心，學(xué)習(xí)效果更加突出。這樣一節(jié)課下來(lái)，學(xué)生對(duì)古文的字、詞、含義理解了，掌握了，而且對(duì)整個(gè)文章所表達(dá)的中心思想和寫(xiě)作技巧也加深了理解和記憶。同時(shí)，名言名句深受影響，總體說(shuō)收獲極大。鄭老師無(wú)論對(duì)任何課程，他都講解的引人入勝，使得學(xué)生們有了濃厚的鉆研學(xué)習(xí)的興趣。這樣，一學(xué)期的語(yǔ)文課程下來(lái)，全班學(xué)生語(yǔ)文水平顯著提高。五十多年過(guò)去了，當(dāng)世同學(xué)對(duì)鄭老師的師德、師風(fēng)、傳教技藝仍然記憶優(yōu)新。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鄭老師的板書(shū)尤其漂亮美觀，足有字帖之功：一筆一畫(huà)，規(guī)范整潔，潛移默化著他的學(xué)生。當(dāng)然，他的書(shū)法也很有功底，記得他在宿舍寫(xiě)過(guò)一幅字帖：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”。字體鋼勁有力，舒展大方。我們?cè)谒抢锊粌H學(xué)到了怎樣寫(xiě)好字，而且學(xué)到了做人的道理。曾有一次我們班同學(xué)在聚會(huì)時(shí)，回憶到在鄭老師門(mén)下學(xué)習(xí)的時(shí)刻，曾模仿他的筆體去做作業(yè)。還有一件有趣的事，他寫(xiě)他的名字時(shí)，那個(gè)亭字很有特色，點(diǎn)筆很長(zhǎng)，現(xiàn)在優(yōu)然記得。楊太文同學(xué)說(shuō)；我們幾個(gè)人（楊太文、常平、陳林文、郝亮明等同學(xué)）字算是寫(xiě)的不錯(cuò)，都是從鄭老師那里學(xué)來(lái)的。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">鄭老師不僅講課有藝術(shù)性，更重要的是他關(guān)愛(ài)他的學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生表現(xiàn)在方方面面。首先對(duì)他的學(xué)生因材施教，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)單獨(dú)指導(dǎo)，重點(diǎn)培養(yǎng)。常平同學(xué)漢字寫(xiě)的比較好，常叫他寫(xiě)黑板報(bào)、刻臘板、印刷學(xué)習(xí)宣傳材料；李建文同學(xué)畫(huà)畫(huà)的好，就讓他在黑板報(bào)上自己構(gòu)思作畫(huà)；連懷林同學(xué)愛(ài)好物理，楊太文同學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)秀，鄭老師都給于他們表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，并且與物理、數(shù)學(xué)老師交流溝通，希望對(duì)他們培養(yǎng)指導(dǎo)。其次，在一日生活中對(duì)學(xué)生也很關(guān)心，如在每晚入睡時(shí)間，如果有人說(shuō)話，他就敲幾下玻璃，警告學(xué)生：“不說(shuō)話了！睡覺(jué)了”！宿舍頓時(shí)悄然無(wú)聲，學(xué)生安然入睡。這樣能保證學(xué)生休息好，第二天有飽滿的精神去學(xué)習(xí)，對(duì)身體健康發(fā)育也有好處。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">還有一位印象較深的老師――楊志正。他給我們教地理，對(duì)于地理，同學(xué)們開(kāi)始對(duì)學(xué)習(xí)地理，共同的反映是枯燥乏味，沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。針對(duì)學(xué)生的情緒，楊老師有他的絕招，比如全國(guó)各省市的簡(jiǎn)稱與省會(huì)，比較雜亂不好記，他就編成順口流，首先是三個(gè)直轄市：北京簡(jiǎn)稱這個(gè)京、天津簡(jiǎn)稱那個(gè)津、上海簡(jiǎn)稱滬（韓）、依次是山西晉太原、河南豫鄭州、陜西陜（秦）西安、甘肅甘蘭州、江蘇蘇南京、浙江浙杭州、湖北鄂武漢、福建閩福州、湖南湘長(zhǎng)沙、廣東粵廣州、四川川（蜀）成都、廣西桂南寧……。這樣連帶臺(tái)灣在內(nèi)30個(gè)省市自治區(qū)，不用十幾分鐘就可以背下來(lái)，而且記憶牢固。再比如祖國(guó)地勢(shì)，西高東低，條條江河向東流。祖國(guó)的三大江河：黃河發(fā)源于青藏高原巴顏喀拉山脈注入勃海；長(zhǎng)江發(fā)源于青藏高原唐古拉山脈注入東海；珠江發(fā)源于云貴高原，從廣洲進(jìn)入越南，后注入我國(guó)南海。東北盛產(chǎn)鐵與煤，高梁大豆和木材，另有三件寶：人參貂皮烏拉草。由于楊老師多變的靈活教法，同學(xué)們基本掌握了初中時(shí)代的地理知識(shí)，在后來(lái)的工作中都起到了舉足輕重的作用。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">90年代，有一次北方的物流車(chē)輛，運(yùn)貨到蘇州市、無(wú)錫市一帶，卸貨后都停在無(wú)錫市運(yùn)輸車(chē)輛停車(chē)場(chǎng)，我們榆次市的車(chē)主，和汽車(chē)司機(jī)都在車(chē)場(chǎng)待回貨聊天，這時(shí)從大門(mén)外駛來(lái)一輛貨車(chē)，有人發(fā)問(wèn)：這輛車(chē)是那里的？我一看車(chē)牌號(hào)是瓊XXXX號(hào)。這時(shí)所有車(chē)主、司機(jī)，跟車(chē)的、沒(méi)有一個(gè)人知道這輛車(chē)是那個(gè)地方的。當(dāng)時(shí)我想起了上初中時(shí)，地理課上楊志正老師教我們各省地形時(shí)，講過(guò)海南島的山脈是瓊山。當(dāng)時(shí)我在想，海南島的簡(jiǎn)稱一定由此得名。這輛車(chē)是從海南島來(lái)的，車(chē)牌號(hào)是屬海南省的，有人問(wèn)過(guò)，果然如此。這一件小小的事情說(shuō)明，當(dāng)年楊老師教學(xué)有方，學(xué)生記憶牢固扎實(shí)，一定的時(shí)刻能夠顯現(xiàn)出來(lái)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">記得我們上初中的那個(gè)階段，是社會(huì)風(fēng)氣較好的階段。學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，好人好事層出不窮，學(xué)校一片歡歌笑語(yǔ)。每周一節(jié)音樂(lè)課，動(dòng)聽(tīng)的歌聲傳向遠(yuǎn)方。音樂(lè)老師甄秉元嗓音清脆響亮，唱出歌來(lái)格外好聽(tīng)，鋼琴也格外彈的好，領(lǐng)我們唱“學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣”，以鋼琴伴奏，這樣一支普通四分之二音符的行進(jìn)歌曲同樣是那么動(dòng)聽(tīng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">李濟(jì)老師是個(gè)全才，畢業(yè)于上海復(fù)旦大學(xué)（名校），不僅帶物理課，有時(shí)還兼代數(shù)學(xué)幾何，對(duì)音樂(lè)歌譜也精通。教我們學(xué)唱：“唱支山歌給黨聽(tīng)”，“紅梅贊”。紅梅贊這首歌我們班的同學(xué)還參加過(guò)學(xué)校組織的歌詠比賽。曾記得學(xué)校的文化生活神氣勃勃，在節(jié)日之際還組織各班文藝節(jié)目比賽。李濟(jì)老師被邀，為我班排練歌劇“劉三妹”，劉三姐主唱由王素娥同學(xué)扮演，她唱歌的嗓音高亢嘹亮，甜美膩人,清澈委婉。助唱的有周巧花、田素芬、王素珍、白彩蘭、陳寶香等人……。裴碾文、周燕楊、宋新民三人充當(dāng)財(cái)主，只有幾句唱詞，想起來(lái)還覺(jué)得很欣慰。演出后受到師生們的贊揚(yáng)。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">想起那時(shí)候的老師，他們時(shí)時(shí)處處為人師表，記得有一次文藝節(jié)目比賽，鄭老師與程克老師主動(dòng)演出“烈火中永生”中一段劇情。重慶地下黨領(lǐng)導(dǎo)人許云峰由鄭華亭老師扮演，偽偵防處處長(zhǎng)徐鵬飛由程克老師扮演。在獄中鄭老師與程克老師的對(duì)白，顯現(xiàn)鄭老師陳詞慷慨激昂，英勇不屈，充分表現(xiàn)了一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)敵斗爭(zhēng)堅(jiān)韌不拔的精神，鄭老師與程克老師配合演出唯妙唯肖，受到師生們的熱烈鼓掌。他倆人的出演既宣傳了正面的共產(chǎn)黨員的革命精神，又引領(lǐng)學(xué)生要敢于創(chuàng)新敢于擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生做出了榜樣。老師們不僅如此，在外出勞動(dòng)中如：紅崖頭林場(chǎng)刨坑植樹(shù)，瓦的檐農(nóng)場(chǎng)農(nóng)耕勞作，他們都是帶頭在先。</span></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對(duì)于母校的感情是深厚的，衷心感謝母校，感謝母校的老師對(duì)我們孜孜孜不倦培養(yǎng)教育。對(duì)于母校的一些人和事是銘記在心的，仍有許多有意義的趣事未成躍然紙上，有待再文。愿我的母校越辦越好，倍出德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑸樽鎳?guó)作出更大的貢獻(xiàn)。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">母校萬(wàn)歲！</span></p> <p class="ql-block">以下是34班1994年聚會(huì)合影，鄭華亭、李濟(jì)老師正中就坐。</p> <p class="ql-block">新學(xué)校校址</p>
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