“教”以共進 “聯”以致遠

武漢市新洲區邾城街章林小學

——“邾城四小教聯體”數學教師素養提升研修活動紀實 　　教而不研則淺，研而不教則枯。為扎實落實新課程標準要求，進一步促進邾城四小教聯體的教學交流，營造互學、互助、互研、互進的良好教研氛圍，全面提高教育教學質量，促進教師專業化發展。根據邾城四小教聯體工作計劃，2024年5月17日，“邾城四小教聯體”數學教師素養提升研修活動在邾城街第四小學階梯教室里如期舉行。 課例展示 　　活動的第一個環節，由邾城街第四小學教務處副主任程雅欣執教示范課：三年級數學廣角——《搭配（二）》。 　　本節課，程老師創設＂小??的生日禮物＂繪本故事情境，從學生熟悉的生活場景＂服裝搭配問題＂入手，激發學生對問題探究的興趣。在探究時，遵循低年級學生的年齡特點，從簡單問題入手，逐步加深難度，從看到、擺到、畫到，最后到發現規律，層層遞進。讓學生經歷了擺一擺、畫一畫、想一想的過程，借助動手擺學會有序思考，利用畫圖體會符號表示的簡潔性，通過探尋規律讓學生不僅知其然，更能知其所以然。層次清晰，步步深入，在探究過程中培養了學生的觀察、分析及推理的能力。 研思并舉 　　古人云：“不驕方能師人之長，而自成其學?！本始姵实恼n堂結束后，邾城四小教聯體的數學老師們深入地進行了評課、議課活動。 　　各校分別派代表就這節課的教學設計、教學策略以及精彩亮點作了觀課分享，對邾城四小學子出色的課堂表現給予了充分肯定。同時也紛紛表示在今后的教育教學中，要不斷錘煉課堂教學、扎實專業素養，努力成長為更加自信、更具智慧的優秀教師。 專業引領 　　邾城街第四小學副校長李小玲以《核心素養導向下“數學廣角”的教材實踐和思考》為主題，與教聯體的老師們分享了自己的一些教學心得。 　　在兩個小時的專題講座中，李老師從數學廣角的價值取向、內容體系、教學誤區、教材解讀和教學建議等五個方面，與老師們一起探討人教版小學數學教材中“數學廣角”的教學實踐和思考。李老師的分享內容豐富，既有對教材的深入解讀，也有對教學策略和誤區的獨到見解，更有自己的實踐經驗和心得體會，讓老師們對“數學廣角” 形成了更加系統的認識，促進了老師們教育教學水平的提升。 　　每一次教研都是集體智慧的交融，“邾城四小教聯體”數學教師素養提升研修活動的開展，猶如一場及時雨，不僅讓大家共享教育甘霖，更為實現邾城四小教聯體校際之間資源共享、優勢互補、共同提升邁出了堅實的一步。 “教以共進，研以致遠”，相信邾城四小教聯體的全體老師們在教研之路上，能夠且學且研，且行且思，深耕細作行致遠，以研促教譜新篇。