【美育浸潤】開小音今日教研實錄（文字版）

濱州開發區小音教研

??????為深入貫徹落實藝術課程標準精神，進一步提質學科教學質量，促進核心素養視閾下體驗式音樂課堂走深走實。5月16日，開小音視導觀摩課展示暨濱州市小學音樂名師工作室美育浸潤行動啟動儀式在濱州經濟技術開發區中海中學舉行。濱州市小學音樂名師工作室核心成員、開發區中小學音樂教師共計60余人參加活動。 ??????本次活動主要由三節觀摩課展示和全員聚焦評課兩部分組成。會議伊始，蘇瑞老師以“植根民族音樂文化”為主題匯報了開小音現階段課堂教學研究方向，簡述了多維課堂觀察量表的使用方法及要求，以提升訂單式教研的實效性、高效性。 ? ? ? ? ? ? ? ? ?《豐收的節日》? ? ?執教：中海中學湯雅妮 ? ?《豐收的節日》是一首新疆塔塔爾族民歌,雅妮老師以民族舞蹈的對比為切入點，通過本土化律動讓學生感受濃厚的民族風味。 ? ? ?　　?課堂上老師親切自然的語態、優美動聽的歌聲、耐心細致的示范引領讓教與學融合的恰到好處，學生積極主動參與、體驗：通過聽、唱、舞、奏等有效活動進行多感官聯覺體驗，并能用自己的喜歡的方式表現歌曲，沉浸在歡樂的節日氣氛中。 ? ? ? ? ? ? 《蘋果豐收》? 執教：蓮華學園張利學 ?????利學老師以朝鮮族舞蹈動作本土化體態律動為切入點，并貫穿整節課的學習。通過體態律動、內心聽覺等方法多元化學習歌曲。 ??????教學以朝鮮民族舞蹈動作來源于吉祥鳥“鶴”為創作靈感，提取本土化律動元素，配以長鼓舞深度體驗和表達音樂，在載歌載舞中表現朝鮮民族的豐收儀式。 ? ? ?《太陽出來喜洋洋》? 執教：開發區二中魏雪松 ??????魏老師以獨具匠心的設計和扎實的教學功底引人入勝的帶領學生走進四川大山。 ???? ? 授課中，教師提取音樂要素，在夯實固定節奏的基礎上層層遞進，通過喊山、爬山、唱山、賞山的情景式環節，帶領學生在本節課中深度感受山歌的魅力。 ????? 本次活動邀請濱州市第三批小學音樂名師工作室核心成員孫巖梅老師、李玲老師做客指導。 ?????孫老師對三節課例給予高度評價，看到老師們不僅備學生，備教材，更要深挖教材深入淺出。李老師對老師們即能重情感體驗，又能進行知識技能的鞏固遷移提出認可和贊賞。 ? ? ?開小音團隊各位觀課老師也積極暢言聽課所思，圍繞體驗式音樂教學中的“聯覺”“工具”“要素疊加”等關鍵詞同頻思考，共話成長。 ? ? ?? ??????蘇瑞老師以微型工作坊形式，圍繞體驗式教學“三三五”原則，與各位老師展開了主題式探究，同時也讓大家對以課例研究為載體的“美育浸潤”行動有了更深、更遠的認知。 ??????“教研”好景君須記，最是“切磋琢磨”時。本次活動不僅為學科教師帶來感性素養的提升，更有理性觀點的碰撞。在新時代藝術教育蓬勃發展的今天，唯以終身成長的心態，不斷提升音樂學科新課程新教材的示范效應，方能讓每一位學生都能在音樂的世界中找到屬于自己美好童年。 ??????讓音樂屬于每一個童年，讓我們以教研自覺助力行動自覺，以音樂文化根植時代自信，為孩子們的成長貢獻更多的“小音力量”！ ? ? ? ? ? ? ? 文：曉韻?? ? ? ? ? ? 圖：孟云? ??? ? ??開小音名師工作室出品 ? ? ?? ? ? ??