共享資源，共創未來——樂民新城學校、民聯、三堡、六壩學區幼兒園連片教研活動

張玉潔

為了適應幼兒教育課程改革的縱深發展，促進幼兒教師專業成長，探索以園本教研活動的運行機制、推進園本教研制度的行動策略，全面貫徹《幼兒園教育指導綱要》，深刻領會《3-6歲兒童學習與發展指南》精神，促進合作共進，以形成“資源共享，優勢互補，以強帶弱，共同發展”的新理念。5月7日（樂民新城學校，民聯、三堡、六壩學區）幼兒園“共享資源，共創未來”聯片教研活動在六壩鎮中心幼兒園如期舉行。?????? 一、榜樣示范 　　本次教研的示范課，四所幼兒園的教師以不同的形式、不同的風格、不同的內容展開了自己的教學！ 　　大班藝術《小精靈的魔法湯》—尚梅 　　中班藝術《你來搶，我來躲》—張麗梅 　　大班科學《蛋糕失竊案》—白燕萍 　　大班語言《一根羽毛都不能動》—任玉燕 三、觀摩活動 　　下午所有參加活動的領導及老師觀摩了我園精彩且具有特色的室內外活動！ 四、課堂點評 　　示范課結束后，在我園張園長的組織下，各位老師對本次課程進行了說課，評課。老師分別對四節課進行了點評，對活動中幼兒行為表現以及教師的教態和課堂內容進行了點評，發表自己對活動的一些疑問與見解，指出精彩與不足，真正的達到了互相學習、取長補短、共同提高的目的。 五、主題交流 　　由民樂縣學前教育課程教研基本核心成員劉慧琴園長、李艷琴主任進行了主題交流。他們在交流中說到聯片教研是一種福利，教研以一種主觀的方式表現，示范課和室內外活動是最有營養的，最能提升教師能力的。今天的聯片教研可以用凝聚、創新、反思、展望這四個詞總結。凝聚思想共識，教研共同體能促進區域教學的發展，并且在聯片教研的過程中展現出教師們積極向上的精神。通過聯片教研進行思想碰撞來達到培養教師能力的目的。最后還提到了展望：展望如何打造特色的鄉鎮幼兒園，展望自己要成為什么樣的教師。我們老師更要像向日葵一樣，成長自己，感染別人。 活動最后由教研室武贊禮主任進行總結，學前教育是一門科學。它具有很強的專業性，教師們應該學習《兒童心理學》走進兒童心里，更好的了解兒童的興趣和需求，并且在活動設計時要思考是什么，為什么、怎么辦，才能設計出更吸引兒童的活動。 學前教育是一門藝術。教師就要像藝術家一樣不斷的打磨才能打造出讓幼兒喜歡的活動。我們教師要想打造有趣、高效的活動，就要把自己的組織能力提高。我們更要做幼兒喜歡的四心好老師。 　　凝是一團火，散做滿天星。此次活動不僅為老師提供了一個展示自我的舞臺，也為所有老師營造了一個相互學習、相互交流、不斷探索、不斷反思的良好互動氛圍，促進了幼兒園教師的專業化成長。