聽評互促教研同行——新店一小高年級數學組生本高效展示課掠影

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為了加強教師之間的交流、合作、互補，轉變教學觀念，提升課堂教學水平。本著“互相學習，互相幫助，共同提高”的原則，2024年5月16日，新店一小高年級數學組開展生本匯報課教研活動。 四年級一班李老師的《三角形的內角和》。引導學生觀察、思考、討論，學生自己動手操作，通過測量、剪拼、折疊等不同探究出三角形的內角和。整節課下來學生學習活動井然有序，在認真觀察、獨立思考、合作交流的過程中獲得新知，發展思維，提升能力。 　　小組同學認真合作，動手操作，剪一剪、拼一拼，交流探究。 　　小組成員上臺展示探究的思路，臺上臺下互相補充。 　　四年級二班聞麗老師，授課《雞兔同籠》，課前準備充分，課堂思路清晰，活動設計可行性強，操作性強，課堂氣氛活躍，教師評價及時到位，善于激發學生的學習興趣。 　　小組上臺展示不同的做題方法，并詳細講解做題思路，臺上與臺下互相借鑒學習。 　　四年級三班的李平老師《求不規則圖形的周長面積》，打破常規，課堂教學基本功扎實，點評及時，總結到位，有精講有練習，重要環節放手讓學生完成，體現了以生為本的課堂教學宗旨。 聽課老師們認真做聽課記錄，格外珍惜難得的學習機會。聽，是為了吸收精華，是為了進行反思，是為了促進進步。 　　　　三位老師精心設計前置作業，循序漸進，把握知識點，重視鞏固練習，注重學生主體地位，引導學生積極思考討論。設計低入淺出，重視練習的層次，有梯度。 聽課結束后，高年級數學組聚集小會議室進行了評課活動。在周副校長主持下，對三位老師的課進行點評，抓住關注點，課堂評價語言進行重點評課。 　　三位主講老師自評，說出自己的設計思路，本節課的成功之處和不足之處。 課例研究材料 　　在聽課中學習，在評課中成長，在反思中進步。數學生本課堂，有很多的精髓值得學習。此次聽課評課活動，為數學組老師提供了一個互相交流見解，互相學習經驗的平臺。在扎實有效的生本課程實踐中，我們相信，只要虛心學習，只要不斷努力，只要勇于嘗試，我們的數學課堂會越來越有趣，越來越高效。