深研新課標蓄力共成長---永安鎮中心小學深入落實新課標學習教研活動

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“心中有度，腳下有路。心中有標，教學有方。”為深入落實新課程標準精神，全面了解、把握新課標實質和主要變化，把新課標教育理念和基本要求及時落實到課堂教學中，切實提高教師專業素養。近期，永安鎮中心小學特開展2023-2024學年度第二學期深入學習新課標教研活動。 語文教研組 　　語文學科李玉芳主任，從課程性質、課程理念、課程目標三個方面進行了解讀，從根據文章內容確定課時目標；根據課時劃分確定課時目標；根據學生特點進行課時目標確定；根據課堂具體情況確定課時目標等內容與老師們詳細交流了具體操作方法。 數學教研組 　　數學學科張芬芬主任從“課程理念的新變化”、“課程目標體系”、“核心素養的主要表現”三個方面進行學習。學習了新課標帶來的新理念:“明確界定了數學核心素養內涵”、調整細化了學段的劃分、結構化整合課程內容、趨向多學科融合，注重實際運用、增加學業質量標準，形成教學評價閉環。” 英語教研組 　英語學科在車麗主任的組織帶領下，從小學英語課程的性質、六大核心理念、四大核心素養理念、四個培養目標、內容設置六要素以及課程實施建議等六個方面對新課標進行了詳細的研讀解析。基于英語學科特點，從綜合語言運用能力轉向由語言能力、文化意識、思維品質和學習能力等四個方面的核心素養目標的變化，做了深入的解讀與交流，英語老師們通過學習了解了英語新課標全新的育人價值觀，也更加明確了未來英語課堂教學的方向。 科學教研組 　　科學學科田榮霞主任提出教師應該通過創設真實的問題解決情境，使學生的學習從生活中來，又應用到生活中去，實現深度學習。課程標準強調要重視綜合評價，促進學生發展。因此，教師在教學過程中要對學生的學習態度、學習方法、學習成果等作出及時的評價，方式有師生評價、學生自評和互評等。評價應貫穿科學探究的全過程，盡可能全面、綜合地評價，做到“教—學—評”一體化，關注學生在探究互動學習中的真實表現和思維活動，敦促學生及時調整學習狀態和學習方法，從而提高科學課堂教學的有效性。 道德與法治教研組 　　道德與法治學科孫會茹主任從本次課標修訂的主要背景和追求、主要變化與突破、課程性質與理念、實施中的重點與難點、教材的編寫要求五個方面進行了生動闡述，對新課標的主要變化與突破進行了深入淺出、透徹清晰地解析。 音體美及信息技術教研組 　　孟娜主任提出：藝術課程的四個核心素養相輔相成，相得益彰，貫穿藝術學習的全過程。1. 審美感知是學生藝術學習的基礎；2.藝術表現是學生參與藝術活動的必備能力；3. 創意實踐是學生創新意識和創造能力的集中體現；4. 文化理解則以正確的價值觀引領審美感知、藝術表現和創意實踐。 　　本次教研活動，不僅讓教師們對新課標有了深刻的認識，還將新課標的理念根植于心，躬身實踐于課堂實際，不斷提高教育教學質量。善學才能善研，善研才能善教，老師們將在不斷研修中磨礪自己，砥礪前行。