聚焦核心素養構建生本課堂——麗水市2024初中音樂學科教學活動評審暨觀摩活動

慶元音教

告別春日和煦的春風，初夏緩緩走來了，在美麗的甌江源頭慶元，麗水音教人共赴一場課堂教學評審暨觀摩活動之約。 　　為進一步落實新課標、新課程改革的理念和要求，推動我市初中音樂課堂教學改革，提升教師的教學能力和教學水平。2024年5月16日-17日，在慶元縣第三中學如期開展麗水市初中音樂學科教學活動評審暨觀摩活動。各縣市音樂教研員、參賽教師、音樂教師代表80余人參與本次活動。 開幕式 　　開幕式由慶元縣教育教學研究中心音樂教研員楊葉紅主持，參加開幕式的有浙江省特級教師、麗水市音樂教研員柳松玲，慶元縣教育教學研究中心主任劉智勇，慶元縣第三中學黨總支書記翁吉發。 　　首先，慶元縣第三中學黨總支書記翁吉發致歡迎辭。 　　接著，慶元縣教育教學研究中心主任劉智勇致辭。 　　浙江省特級教師、麗水市音樂教研員柳松玲致開幕辭。 聚焦課堂優化教學 　　兩天的課堂評審活動由慶元縣大濟小學毛露娜老師主持。 課堂觀摩一《小調集萃》 執教者景寧城北中學潘椿年 　　第一節課由景寧縣城北中學潘老師帶來的綜合課《小調集萃》，課堂從三首同名不同曲的《茉莉花》音樂串燒，將學生帶入到小調音樂的海洋。課堂中潘老師選取江蘇小調《茉莉花》、山東小調《沂蒙山小調》和湖南小調《一根竹竿容易彎》，緊緊圍繞小調音樂特點開展教學。三首歌曲不僅讓學生從不同角度了解和認識小調體裁，同時又讓學生感受和體驗不同地區小調音樂的不同特點。整個課堂以學生為主體展開教學，環環相扣的活動設計，讓學生充滿興趣，積極參與課堂。 課堂觀摩二《總有一天》 執教者遂昌第三中學葉律霄 　　第二節課由遂昌縣第三中學葉老師以中國原創音樂劇《金沙》為故事背景，將音樂劇中的其它曲目進行整合。通過“沙”的視角，創設了一個沉浸式的音樂課堂，將學生引入音樂劇的世界。通過看、聽、唱、賞、演等環節的設計，學生從不了解音樂劇、轉變成知道音樂劇、再到參與表演音樂劇，充分激發學生對于音樂劇的探索欲，讓學生感受到音樂劇的魅力。 課堂觀摩三《巴蜀山歌》 執教者青田溫溪實驗學校樊文儀 　　第三節課由青田縣溫溪實驗學校的樊文儀老師執教《巴蜀山歌》。通過聆聽，模仿，探究引導學生體會巴蜀山歌的旋律特點，按照民歌“依字行腔”的特點，引導學生用四川方言感受歌詞的韻律，再進一步帶入民歌曲調，讓學生在熟悉《槐花幾時開》主題旋律的同時，找出圍繞羽音的三音腔。并通過《太陽出來喜洋洋》的主題旋律，循序漸進找出圍繞羽音的三組三音腔。通過任務單引導學生進行旋律創編以及引導學生能聽辨《太陽出來喜洋洋》主題旋律的主奏樂器，并通過彈簧圈自主感受并表現《槐花幾時開》的織體旋律。品味山歌在管弦樂變奏中的獨特之美并理解變奏曲式及變奏手法。通過交響組曲《炎黃風情》將大單元視角下的多個民歌交響樂片段的聆聽，感受民歌交響化的藝術價值，與作曲家共情，做中國傳統音樂的繼承者和弘揚者。 課堂觀摩四《熱巴舞曲》 執教者云和縣梅源中學吳芳 　　第四節由云和縣梅源中學的吳芳老師執教《熱巴舞曲》。整堂課在吳老師創設的少數民族音樂文化之旅的路線中，學生通過聽、唱、動等多種表現形式，感受了藏族民間音樂的元素，了解"熱巴舞"的由來及藝術特點，體驗其豐富的音樂文化內涵。通過音樂要素對比分析，讓學生們感受《熱巴舞曲》獨特的節奏和旋律，引導學生自然地走進藏族音樂，增強文化自信，為弘揚民族音樂文化打下堅實基礎。 課堂觀摩五《歌從陜北來》 執教者慶元縣菊隆中學項麗玲 　　項老師從《山丹丹開花紅艷艷》單個作品延伸，將各類山歌進行單元整合，帶來了一節多元的音樂綜合課。教學過程中，項老師通過多種學唱環節，讓學生進行有梯度地學習，引導學生逐步建立演唱自信。再通過“鼓”“三弦”“民歌新唱”等情境創設充分讓學生浸潤在陜北音樂文化中，培養學生的文化理解和審美感知能力，充分激發學生的民族自豪感。 課堂觀摩六《奧運之光》 執教者龍泉市民族中學謝曉紅 　　謝老師以“奧運”為人文主題，以“合唱創作手法”為知識技能主題線進行單元整體創意教學。通過“開啟奧運之光”、“豐富奧運之聲”、“創編奧運之歌”、“傳承奧運精神”四個學習活動，引導學生運用多種“合唱創作手法”將《雪花》進行合作創編，將知識技能在創編音樂實踐活動中得以運用，實現能力遷移。并通過作品感受奧運音樂文化，品味蘊含于作品的民族情感，建立民族自信。 認真聽課的老師們課堂觀摩七 《前門情思大碗茶》 執教者松陽縣第三中學徐慧芳 　　第七節來自松陽第三中學徐慧芳老師《前門情思大碗茶》歌曲教學課堂，由北京琴書“說似唱，唱似說”的導入，通過“打板”活動，激發學生的學習積極性，《有話好好說》音樂片段聆聽，帶領學生繼續學習北京琴書，并進一步體驗北京琴書的特點；通過各音樂要素分析戲歌特點，學唱《前門情思大碗茶》片段，教師扎實的基本功，賦有感染力的范唱、范奏始終吸引學生的注意力，課堂氣氛活躍，學生參與度高。 課堂觀摩八《卡門序曲》 執教者縉云縣實驗中學丁凱樂 　　第八節課由縉云實驗中學丁凱樂執教，丁老師從音樂節奏律動入手，與學生從不同速度去感受歡快熱烈的音樂情緒；通過演奏、演唱、律動等多種手段，帶領學生積極參與感受、體驗《卡門序曲》的各部分音樂特征，巧妙結合三角鐵呈現斗牛唱的喧鬧；進一步體會樂曲描繪的場景；并帶領學生用飽滿的聲音演唱A、C部分的主題旋律，掌握序曲和回旋曲式等音樂知識；并在認知曲式結構的基礎上了解序曲與格局的聯系；使學生身臨其境《卡門》。 課堂觀摩九《絳州鼓樂》 執教者蓮都區天寧中學張瑩 　第九節課來自蓮都區天寧中學張瑩老師，張老師從敲擊中國民族樂器“鼓”不同部位入手，帶領學生感受鼓不同的音響效果；通過對比、感受、體驗、演奏、欣賞、表演等方式方法，運用中國民族樂器音樂特點、特色，帶領學生們走進《老鼠娶親》，深入學習樂曲“四個部分”（準備出洞—娶親路上—拜堂成親—抱頭鼠竄）；借助雙響筒等小樂器拍擊典型節奏、加入聲勢律動等多種方式帶領學生一次又一次精彩演繹《老鼠娶親》；在藝術實踐活動中去感受有趣生動的情景，品味絳州鼓樂風格特點，體驗中國“鼓樂之美”，感悟“鼓樂”的藝術價值。 專家總結賦新能 　　最后，浙江省特級教師、麗水市音樂教研員柳松玲對本次活動進行總結。柳老師首先對承辦本次活動的慶元縣第三中學以及慶元縣教育教學研究中心表示感謝，肯定老師們在新課改后做出的積極探索和努力實踐：從教作品轉向用作品育素養，聚焦關鍵能力有效培養；具備單元整體教學的思想，關注知識前后貫通；良好的專業素養和教學素養打造品質課堂。也對我們今后的教學提出了建議和要求：把自己變成孩子，站在學生角度設計教學，構建生本課堂；精準解讀音樂文本，突出學科特點；立足學生素養，聚焦關鍵能力培養。最后柳特寄語，學習之后的思考，思考之后的行動，行動之后的改變特別重要，希望老師們學有所思，思有所悟，悟有所行。 學有所思思有所悟 　　本次活動的開展，不僅展現了各縣市參賽音樂教師們精彩紛呈的音樂課堂，也給大家帶來了新課標下教師們對新課改的思維沖擊。探索適合學生發展的教學模式，培養音樂核心素養是我們共同的目標。愿我們攜手共進，以新課標為引領，聚焦核心素養，構建生本課堂，創新探索新征程。 文字/陶晶晶 圖片/楊喜平吳莉曉 排版/吳玫瑩