我可愛的學生

御風而行

換方向考試的他們 　　昨天講完《唐詩三首》（《石壕吏》，《茅屋為秋風所破歌》《賣炭翁》），最后總結完，一位學生———金博城站起來，堅定而又慷慨激昂的表達自己的想法。我靜靜地聽著，面上是鎮靜的，心里早已波浪翻滾，為默默點贊，我愣了幾秒，想用手機把他記錄下來，他有點緊張結巴，表達不流暢了！他大概的意思是，覺得這些詩人偉大之處，他們對于別人的不幸，有共鳴，有同情。他們是高官，但他們吸收了這些苦難，用文字表達出來，面對他人的苦難，沒有袖手旁觀，讓更多的人看到，激勵更多的人！最后我呈現了這句話：蔣勛教授所說: “文學不是錦上添花，而是雪中送炭。文學有另外一個職責是真正使人類的災難、苦難、孤獨和寂寞被人聽到，而不是僅僅去歌功頌德”。 我也很開心的是，我認真備課，帶入情感，學生聽到了！ 昨天學生打籃球了，班與班之間。我沒去看，可能對這種比賽我怎么都提不起興趣！ 終于在下午第一節課后他們進班了，嘰嘰喳喳，語言中有遺憾，面上有那么一點失落，他們告訴我只差兩分，敗給了另一個班。停不下來，怎么都停不下來，我就讓他們站起來，說自己的感受，隨便發表自己的想法。平時很少發言的李怡豪站起來了，驚奇，上課提問他有多扭捏！現在，手舉的老高老高，我讓他站起來——痛快淋漓，口若懸河地表達，快1米8的個子，黑而健壯的身材，不卑不亢地站在那里，眼神是不服輸，語氣像是領導的總結發言，有一刻，我竟然覺得他太帥了！從團隊組合到女生的啦啦隊，對賽場的失誤到“我真的盡力了！”最后一句他竟然說：老師，如果有機會，我一定去七班（對手的班）！ 這就是我的學生，樸實，單純，熱愛，為他們點贊！ 認真學習的他們 晚上留下來背書的同學

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