校長培訓崗位研修成果匯報

微笑的向日葵

回首來時星滿路???奮楫揚帆展新篇——校長培訓崗位研修成果匯報?吉林市第二十三中學??蘭芳 卷首語 ?????“任重添輔翼，正道可致遠”！??????2023年6月，我有幸參加了校長任職資格培訓，通過學習更深刻認識到學校管理的重要性，更清晰意識到肩負的使命責任。??????2023年8月，我被任命為吉林市第二十三中學教學副校長，堅守“建設高品質學?！钡陌l(fā)展目標，圍繞“新課標、新教材、新學案、新課堂、新考評”課改鏈條，努力建設“立足新課程，研讀新課標，用好新教材，聚焦新考評，賦能新課堂”的高品質教學景象。 　　一、轉變角色，個人成長，堅持“領” ? ? 擔任教學校長以來，我首先是完成角色的轉變。從教務主任到教學校長，不僅是職務的變化，更是責任的疊加。? ? ?我堅持學習，學習黨的二十大精神、學習習近平總書記關于教育的重要論述、學習黨和國家的教育政策方針、學習教學管理等知識、積極參與各級各類教學獎競賽，真正從教學和管理雙線發(fā)揮“領”的示范效應。? ? ? 2023年11月，榮獲吉林市科研名師稱號。2024年4月，被聘任為吉林市首批中小學名師工作室主持人。? ? ?教學管理者的氣質代表著學校的教學氣質，學校教師的風貌塑造著學生未來的面貌。無論是做教師還是做教學管理者，我始終堅持的信條就是：既要有“小德川流”，豐富內(nèi)在修養(yǎng)；也要能“大德敦化”，胸懷世界和未來。 二、強化管理，文化浸潤，鑄造“魂” ? ? ?教學，是學校工作的中心環(huán)節(jié)。抓好教學常規(guī)管理，是提高教學質量的重要保證。為抓好教學常規(guī)管理，更好地為提高教學質量服務，提升學校品牌的含金量，助力我校建設高品質學校的發(fā)展愿景，我積極思考和探索，落實“抓好開頭，精細過程，關注結果”的管理思路，圍繞強化一個“實”，講究一個“嚴”，控制一個“量”，堅持一個“實”，追求一個“新”,體現(xiàn)一個“齊”上做文章，基本構建起了符合校情和教師發(fā)展的教學常規(guī)管理模式。力求在“成”文化引領下鑄師魂、塑師風、提師能，讓管理理念內(nèi)化于心、外化于行，引領學校教學高質量發(fā)展。 1.制定“五位一體”常規(guī)管理機制。 ? ? 健全教學規(guī)章制度、適用的督查機制，更好地讓人、事、物健康和諧地發(fā)展。教學管理遵循“問題出發(fā)、重心下移、動態(tài)管理、文化引領、人文關懷”的思路，在發(fā)揮管理、指導作用時，從外部管理和內(nèi)心體驗兩方面為教學質量提升注入動力。? ? “五位一體的”管理機制，多維度增強了教學監(jiān)管，為教學質量穩(wěn)步提升加持外驅力。 2.用好“拍立結”教學檢查反饋模式 ? ? ? 為了直觀、及時的反饋教學檢查結果，我創(chuàng)設了“拍立結”教學檢查反饋模式。目前，我?guī)ьI教學管理部門不斷開發(fā)總結的載體，讓總結發(fā)布不隔夜，內(nèi)容真實還有溫度。? ? ? 目前除了原有的組圖配文形式外，還采用了視頻、美篇、簡篇、公眾號等方式。老師們普遍反應，非常喜歡這種多元化的動靜結合的總結，說這樣的總結嚴中有美，管中有情。這也彰顯了我校人文理校的治校方略。 ?3.創(chuàng)設“參導評”模式抓實“集備共研” ? ? ? 我還創(chuàng)設了“參導評”集備共研模式。充分發(fā)揮學科名優(yōu)教師的引領作用，凸出教學主管領導的指導站位。并將“拍立結”模式與之融合，在備課反饋中積極點評，極大激發(fā)了教師的共研熱情，增強了共研共學的意識，促進學科教師隊伍的健康發(fā)展與快速成長。? ? 常規(guī)工作的制度化管理，不僅促進了教師業(yè)務能力的提升，更是實現(xiàn)了學校中考成績低進高出，高進優(yōu)出，總分逆襲提升！教學工作中的每個數(shù)據(jù)都在證明我們曾經(jīng)的努力，也預示著我們拉開了高品質發(fā)展的新篇章！ 三、落實雙減，五育并舉，走向“融” ? ? ? 為切實貫徹“雙減”政策，我?guī)ьI教學管理人員、學科教研組長、備課組長和學科教師，不斷探索“減負”和“提質”的教育平衡點，從制定監(jiān)管“量規(guī)”到特色課堂的打造，從教師理念的轉變到特色活動的開展，努力研究和推行“雙減”的具象化舉措，為“減負不減質”的落實注入內(nèi)驅力。關注學生“德智體美勞”的全面發(fā)展，為此根據(jù)學生成長需求，依據(jù)新課標要求，立足各學科建設成立了社團，又將社團活動和學科特色活動相結合，適時開展活動，挖掘學生潛能，落實核心素養(yǎng)，加強校園“五育”教育。多渠道踐行“雙減”政策，為減負提質雙贏注入內(nèi)驅力。 1.依據(jù)政策要求，制作教學檢查量表 ? ? ?依據(jù)“雙減”“五項管理”政策要求，圍繞新課標內(nèi)容，制作了作業(yè)批改檢查、教案檢查、集備共研活動及記錄檢查等方面的“量規(guī)”，讓每個項目都具化為指標要求。開學初、期中期末進行集中檢查，其他時間是隨機抽查，目前我校這幾方面的工作質量都上了新臺階。 2.以美勞學科為載體，打造特色課堂 ?? ? ? 以美育勞育學科為主要課堂載體，打造減負特色課堂。如綜合實踐課制作漢堡、面點、果盤等；書法課傳承優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化；勞動課將非遺手工帶入課堂。這些減負課堂的內(nèi)容設置，讓減負不再是紙上之作，更加生活化、精品化、傳承化，并將家國情懷融入其中，完成了立德樹人的德育教育。 3.布置“五育并舉主題式實踐型”特色作業(yè) ? ? 我們沒有讓減負“劍走偏鋒”，而是與學科教學有機融合，于是融入生活實踐的特色作業(yè)、開發(fā)思維的實操活動等，紛紛出現(xiàn)在學生的生活里。圍繞重大節(jié)日或紀念日，布置“五育并舉主題式實踐型”的學科特色作業(yè)，將學科知識與社會生活相結合。模型制作、繪制思維導圖、手抄報等學科活動，讓孩子們在學以致用的活動中提升學科素養(yǎng)。 四、研培融合，教師發(fā)展，著眼“實” 　　針對我校名優(yōu)教師少、教師隊伍接續(xù)力不足等實際情況，我提出了“課題研究與業(yè)務培訓相融合”的師培模式，加大科研在教學工作中的引領作用，開展“教師職業(yè)生涯規(guī)劃”，深入推進“階梯式”師培策略，為名師隊伍打造提供發(fā)展力，實現(xiàn)教師隊伍“青藍薪火相繼”的持續(xù)發(fā)展。 　　1.加大科研培訓力度，以各學科教學模式研究為基點，組織和帶領我校教師積極參與課題研究，申報和立項過程中適時開展課題培訓與指導。? 　　2.寒假為教師布置了包括專業(yè)素養(yǎng)、通識知識、課題研究等內(nèi)容的業(yè)務成長作業(yè)，并擇優(yōu)歸冊成集，2024年春季開學做了集中展示。 　　3.設計制作了教師生涯規(guī)劃發(fā)展量表，全面掌握不同年齡層教師的發(fā)展現(xiàn)狀，根據(jù)教師尤其是青年教師的成長需求，為他們選派師傅教師，結成對子，并大膽推行“跨學科”拜師。 4.以“市骨干教師”“星級教師”“教學新秀”等評選活動為載體，組織校內(nèi)初審、賽前培訓，擇優(yōu)向上級部門推送，助力青年教師快速成長。 　　5.持續(xù)開展“大練兵大比武”“青藍杯”等賽課活動，提升教師課堂教學水平和專業(yè)技能。今年我校共有30名青年教師做了展示課。 　　6.打破地域限制，與蛟河市天北鎮(zhèn)九年制學校進行了交流，有4名青年教師做了交流展示課，另有4名中青年教師做了初三備考經(jīng)驗交流。 　　7.12月6日，市學院教研員下校調研，聽取了我校語數(shù)外政史地生物化共9個學科27名青年教師的常規(guī)課，教研員對我校青年教師的快速成長給予了高度評價。 五、守正創(chuàng)新，成績突出，聚焦“穩(wěn)” ? ? 汗水澆灌收獲，實干篤定前行。? ? 全體師生不斷向前、勇攀高峰，學校教育教學質量全面提升。2023年下半年至今，學校共有4名教師被授予市骨干教師稱號，2名教師參加市學科帶頭人培訓，1人參加市骨干教師培訓，2名教師參加省骨干提高班培訓。1名教師被評為五星教師，1名被評為四星教師，2名被評為三星教師。4名教師在青年教師技能大賽中獲獎。15名青年教師在校內(nèi)做了學科課標研讀展示。28位教師在省級教學評選中獲獎。30名青年教師做了“青藍杯”課堂教學展示課，6名教師做了名優(yōu)教師引領課。2名教師被評為科研名師。5位教師被評為市學科教學新秀，1人評為省新秀。? ? ?我校榮獲吉林市“三星級科研室”榮譽稱號、榮獲“2023年度業(yè)績突出領導班子”榮譽稱號、榮獲吉林市教育工作目標管理責任制優(yōu)秀學校榮譽稱號。 　　歲月無聲，總在見證?；赝崧毢蟮倪@近一年時間，對于我，是轉變角色、重新定位自己的一年，也是開拓進取、守正創(chuàng)新的一年，注定不凡、令人難忘。 ——這一年，我?guī)ьI教學管理人員和一線教師，勠力同心、踔厲奮發(fā)，緊緊抓牢高品質發(fā)展這個首要任務，在穩(wěn)中起好步、在進上下功夫，彰顯新?lián)?、展示新氣象、實現(xiàn)新作為。 ——這一年，我們正本清源，重構學校教學管理新理念。以“成文化”為引領，尊重每一個生命，讓師生站在舞臺的中央。校園里隨處都可以看到師生自信地展現(xiàn)、活躍的身影。 ——這一年，我們在人才培養(yǎng)上培根鑄魂，開創(chuàng)立德樹人新局面。我們堅持價值引領，加強“五項管理”、優(yōu)化課后服務、細化教學常規(guī)、構建校園特色活動。 ——這一年，我們在師資隊伍建設上勤修內(nèi)功，人才強校的制度優(yōu)勢日益彰顯。學校教師培養(yǎng)工作成績顯著，教師們在各級各類比賽中共有140人次獲得個人榮譽。 ——這一年，我們持續(xù)深化“五新”背景下的教學改革，教學質量不斷提高。今年中考，重點高中達標率和普通高中上線率較之往年又有大幅度提升，安楚凝同學更是以646.5分拔得頭籌。 這一年，我們收獲了一個又一個喜訊。 盛世又逢新歲月，春來更有好花枝。 2024年，是充滿期待與憧憬的一年，也是充滿機遇與挑戰(zhàn)的一年。我會秉持初心，不負干訓班老師們的教誨，向身邊優(yōu)秀的校領導學習，做書記、校長的好助手、好參謀，發(fā)揮自己的能量，為我校高品質建設貢獻力量，為吉林市教育發(fā)展添光增彩！ 未來，已來！愿我們一起：賡續(xù)前行存遠志，奮楫爭先再出發(fā)！