一首蕩氣回腸的贊歌——《壺口瀑布》教學設計

雨露

《壺口瀑布》教學設計 ——— 一首蕩氣回腸的贊歌 【教學目標】 一、學習采用獨到的觀察角度和富有表現力的語言寫景。 二、體會壺口瀑布的磅礴氣勢，領會文中所寫的黃河偉大的性格，激發學生熱愛中華民族母親河地情感。【教學方法】 朗誦法、圈點勾畫作批注、合作探究法【教學流程】一、創設情境，導入新課 我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南。驚濤澎湃，掀起萬丈狂瀾；濁流宛轉，結成九曲連環；啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這里發源；啊！黃河！你偉大堅強，像一個巨人出現在亞洲平原之上，用你那英雄的體魄，筑成我們民族的屏障。——朗誦光未然《黃河誦》片段光未然站在高山之巔為黃河唱贊歌，今天我們走進《壺口瀑布》去聆聽梁衡先生為“天下黃河一壺收”壺口瀑布唱一曲蕩氣回腸的贊歌。 二、師生合作，共賞壺口學習任務一：自主學習領略美景思考： 1、作者兩次游覽壺口瀑布不盡相同，請同學們速讀課文做圈點勾畫，結合文章內容填寫下表。（見末尾頁圖片） 2、枯水季節，作者站在河心變換視角領略壺口的美景，跳讀3-6自然段，隨作者的足跡尋找觀景角度。 【預設:先仰視河面—然后俯視龍槽—再仰視河面—又俯視龍槽—接著平視龍槽兩邊—最后俯視腳下巨石】 學習任務二：吟詠語句細品美景【美景連連看】 3、請大家默讀3-4自然段，仔細觀察圖片將相應內容連一連，并勾畫相應內容。（見尾頁圖片）學習任務三：吟詠語句細品美景【美景我來秀】 1、游記散文最大的特點就是語言精美，具有表現力，讓我們跟著梁衡先生的筆端來品文章中的精美語言，感受壺口瀑布的獨特魅力。（品讀3——4自然段）溫馨提示：可從以下幾個角度品析： 1）修辭手法的運用（比喻、擬人、排比、對比、反復、夸張、反問、設問、對偶……）； 2）用詞的準確傳神（動詞、形容詞、疊詞……）； 3）從寫作方法上看句子（側面烘托、對比、借景抒情、象征、想象、調動感官……）； 4）句式特點（長短句結合、句子對仗工整、雙重否定句……） 【預設】 1）河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬，互相擠著、撞著，推推搡搡，前呼后擁，撞向石壁，排排黃浪霎時碎成堆堆白雪。 交流：運用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，“排排”“堆堆”疊詞，“擠”“撞”“推”“搡”等一系列動詞，寫出了壺口瀑布排山倒海、湍急洶涌、奔騰激越的氣勢。 2 ）只見那平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，向龍槽里隆隆沖去，先跌在石上，翻個身再跌下去，三跌、四跌，一川大水硬是這樣被跌得粉碎，碎成點，碎成霧。 交流：運用了比喻、擬人的修辭手法，把平坦的水面比作“席”，五個“跌”，兩個“碎”，生動形象地寫出了壺口瀑布河水翻卷著、沸騰著躍進峽谷不可阻擋的氣勢。 3）又有一些各自奪路而走的，乘隙而進的，折返迂回的，它們在龍槽兩邊的灘壁上散開來，或鉆石覓縫，汩汩如泉；或淌過石板，潺潺成溪；或被夾在石間，哀哀打漩。還有那順壁掛下的，亮晶晶的如絲如縷…… 交流：運用排比的修辭手法，生動形象地寫出了河水因地勢而變得纖細柔和的優美形態，“鉆”“覓”“淌”“打旋”等動詞，，生動形象地寫出了壺口瀑布的柔美姿態。 小結：好一個氣勢磅礴、千姿百態、震撼人心的瀑布 2、文題為《壺口瀑布》大多篇幅在寫壺口瀑布之水，作者還寫過腳下之石，你覺得是否多余，為什么？ 腳下巨石——這些如鋼似鐵的頑物竟被水鑿得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋出一個個光溜溜的大坑，而整個龍槽就是這樣被水齊齊地切下去，切出一道深溝。 【明確：我從這句話的“鑿”“旋”“切”三個動詞讀到了剛韌有力的壺口瀑布。借石寫水，以石的窟窟竅竅展現水的真正力量，震撼人心。】 小結：好一個剛柔相濟的瀑布 學習任務四：緣景求理以形傳神 1、理解作者所思所想與景物之間的關系 面對氣勢磅礴、千姿百態、剛柔相濟、震撼人心的壺口瀑布，作者陷入了沉思，他想什么？ 【1）眼前這小小的壺口……世界嗎？2）人常以柔情比水……奮力抗爭。3）黃河博大寬厚……偉大性格。】 過渡語：水與石的搏擊過程中會形成“海、河、瀑、泉、霧”各種水的形態，也就產生了“喜、怒、哀、怨、愁”——人的各種感情。黃河是我們的母親河，黃河水與石的搏擊不更是我們中華民族與各種艱難困苦斗爭的表現嗎？（生齊讀最后一段） 博大寬厚，柔中有剛;挾而不服，壓而不彎;不平則呼，遇強則抗;死地必生，勇往直前。 過渡語: 梁衡作為散文家，記者他崇尚：以常人之心言大情大理。他常有機會與山水為伍，與自然相親，他用靈動的筆觸賦予大自然之美，本文讓我們領略了天下黃河一壺收的雄奇壯美。他不僅僅是為展現壺口瀑布的氣勢磅礴、千姿百態、剛柔相濟，更是為我們中華民族唱贊歌。 小結：好一個堅強不屈、勇往直前、博大寬厚。自強不息百折不撓的中華民族【黃河之美我來贊】 黃河之水天上來，走到壺口，一跌千丈，驚濤拍岸卷起千堆雪。而就在這生死一線的剎那，我們看到了黃河的壯舉，也看到了中華民族歷經磨難而不屈生存的偉大！師生配樂誦讀《黃河頌》與課文的結尾片段： 啊！黃河， 您博大寬厚，柔中有剛； 您挾而不服，壓而不彎； 您不平則呼，遇強則抗； 您死地必生，勇往直前。 我們民族的偉大精神，將要在你的哺育下發揚滋長！ 我們祖國的英雄兒女，將要學習你的榜樣，像你一樣的偉大堅強！ 像你一樣的偉大堅強！三、全課小結延伸訓練 作者用極富有表現力的語言寫了壺口瀑布的磅礴氣勢、雄偉壯闊。請你結合3、4自然段寫一段賞析詞。 【本文語言凝練典雅生動而極富有表現力。一、用詞準確，凝練傳神：連用“擠”“撞”“推”“搡”“呼”“擁”等動詞描寫即將墜人深溝的河水，準確傳神地表現出水的種種動態。“走”“進”“折返”“迂回”“覓”等動詞生動傳神地寫出龍槽沿邊水的姿態，二、巧用修辭生動形象 “河水從五百米寬的河道上排排涌來，其勢如千軍萬馬” “平坦如席的大水像是被一個無形的大洞吸著，頓然攏成一束，” 運用比喻修辭生動傳神的寫出水勢之大。三、凝練典雅簡潔流暢 “曾去過兩次、春寒剛過，山還未青；乘隙而進，鉆石覓縫，汩汩如泉”等語言流暢使文章典雅。極富有表現力的語言寫了壺口瀑布的磅礴氣勢、雄偉壯闊讀來齒頰留香。】