【紅領(lǐng)潯州鑄魂育人】 “同課”出精彩 “異構(gòu)”促成長——2024年桂平市初中語文“同課異構(gòu)”教研活動（蒙圩一中專場）

蒙圩一中

“同課”出精彩，“異構(gòu)”促成長。為了更好地貫徹落實新課標理念，提高課堂教學質(zhì)量，同時加強教師隊伍建設(shè)，促進語文教師專業(yè)化發(fā)展。5月14日上午，桂平市初中“同課異構(gòu)”教學活動在蒙圩一中成功承辦。來自西區(qū)的兩位語文老師以“探究文學類文本的主旨及與主旨有關(guān)的題型答題方法指導”為主題進行課堂教學展示，“同”樣的內(nèi)容，“異樣”的精彩。 “同”展風采“異”啟新思 　　西山二中的馮渝淇老師從“憶課文，學方法”入手，通過引導學生回憶所學課文《秋天的懷念》《白楊禮贊》《散步》《老王》等，總結(jié)方法，讓學生懂得可以通過文章標題、梳理文章內(nèi)容、關(guān)鍵詞句、人物形象及隱含信息這幾個方面來把握主旨，歸納總結(jié)得非常到位。并且聯(lián)系到考點，把題型歸類為把握主旨、理解內(nèi)容、理解和賞析標題、句段作用，內(nèi)容含量大，備課精心，十分出彩。 馮老師緊扣文本，學習目標明確，定位恰當，環(huán)節(jié)緊湊，層層深入，充分發(fā)揮評價的教育性功能，課堂上對學生練習的即時評價具有針對性、發(fā)展性和激勵性。 　　蒙圩一中的譚思麗老師從“記敘文的主旨”角度入手，找出存在的問題與困境，接著在了解題型有基礎(chǔ)題型和間接題型基礎(chǔ)上進行方法解析，引導學生從文章題目、文章結(jié)構(gòu)（開頭、過渡句段、結(jié)尾）、情感關(guān)鍵句、時代背景這四個方面來把握主旨。再通過中考真題來鞏固強化，總結(jié)歸納出主旨類答題格式，多樣化的答題技巧教會學生靈活運用，受益匪淺。 譚老師對文本主旨內(nèi)容的把握和解讀準確，緊扣語文要素，挖掘出文本主旨類的各個教學要素進行設(shè)計，符合學生的認知水平和學習規(guī)律，教學效果良好。 “課”抒己見“研”促成長 　　學無止境，教無止境，研無止境。課例展示結(jié)束后，老師們分別從教學設(shè)計、教學環(huán)節(jié)、教學語言等方面進行評課，并給予適切的建議。同時，本次活動也使老師們深刻認識到，文學類文本的主旨及與主旨有關(guān)的答題應(yīng)該要落實到實處，歸類到專題中，使之常態(tài)化。 　　教研員陳平對本次語文同課異構(gòu)教研教學活動進行專題講座，針對上述文本類的探討及考試情況分析，她提出要讓學生“懂題、懂文、懂答”的對策。她希望在未來的道路中，語文教研組如切如磋，如琢如磨，打造出更多的魅力課堂，綻放出更多的教研之花，為學生的終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。 　　此次同課異構(gòu)教研教學活動精彩紛呈，各有千秋，呈現(xiàn)了課堂教學的多樣化，是一次充滿智慧碰撞的教學共研之旅。相信老師們在今后的教研中不斷沉淀自我，抱團成長，同心其研，向?qū)W而教，讓教學之路繁花似錦！