夏日初心，教研意濃—豐城市實驗小學與劍南小學英語聯合教研活動紀實

云啊

繽紛的五月，明媚的陽光，踏著初夏的韻律，邁著輕快的腳步，我們走在教研的路上，每一行腳印都亮麗成漣漪的詩行。 為進一步提高英語課堂教學實效，促進教師專業化發展，提升教師英語教學水平，5月11日豐城市實驗小學和劍南小學英語聯合教研如期舉行。 　　此次教研活動由周蘭老師執教的是五年級下冊Unit5 Whose dog is it? Let’ s learn 拉開序幕。周老師以平和的語調，清晰的講解，富有親和力的教態，讓學生快速深入本節課的學習中，從導入，展開，練習到總結，整個過程連貫自然，層層遞進。 　　課堂伊始，周蘭老師利用視頻，圖片，游戲等多種活動進行趣味教學，情境教學。 在課堂導入時周老師采取真實情境演練—讓學生演示打籃球引出今天所學知識，貼近孩子的生活。再通過聽、說、讀、寫6個單詞，引導學生歸納動詞的現在分詞的構成，從而引導學生產生熱愛小動物的美好情感，激發學生學習英語的興趣，樹立學好英語的信心。 　　作為專業的心育老師，周老師很重視心理健康與英語的學科融合。對孩子在心理層面進行正向引導，教孩子們吸納知識同時學會賞識他人，相信自己，積極地面對課堂知識。 “高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師”。課后大家對周老師的課進行交流研討。 　　羅銘校長對周老師的課進行了詳細的點評，在肯定周老師深厚專業素養的同時，對于本節課不足之處，也提出中肯意見； “吾生也有涯，而知也無涯”，羅校長同時也指出終身學習、不斷更新教學理念是一名優秀教師的靈魂和底色。 　　接下來的評課中，大家暢所欲言，探討教學中的種種困惑，抒發自己獨特的教學觀點。的確，每一次公開課和研討交流都是一個自我反思和自我提高的過程,用最寬容的態度接受不同課堂活動設計的意圖，用最熱切的心態吸取可以被吸取的教學靈感,用最嚴苛的態度去優化自己對課堂的原始設計。 　　活動尾聲，陳茂球書記和鄢書記都指出學無止境，教無止境，研無止境。本次聯合教研活動，就如何更好地開展英語教學，提高課堂教學質量以及教師專業成長等方面，提供了思路、方法和導向。 　　春意藏，夏初長，本次聯合教研活動，將教學的成長，寫進夏天的卷首語。花開立夏，萬物齊秀，愿參加此次活動的兩校教師能以此次活動為契機，不斷自我學習、自我超越，在這個萬物生長的時節，跟隨希望，綻放光芒！