智慧碰撞，研課領航——太原市特殊教育學校中研班研課活動

太原孤殘兒童特殊教育學校

5月8日一場別開生面的太原市特教學校中研班研課活動在太原孤殘兒童特殊教育學校如期舉行。本次活動由太原市教科研中心史曉云老師主持，旨在通過公開課展示、培智特校集體教研及專家指導，深化特殊教育學校教師對單元教學指導的理解與實踐。 活動中，太原孤殘兒童特殊教育學校的蔚秀琴老師和清徐特校的孟婧老師成為了矚目的焦點。蔚秀琴老師通過《得數是10的加法》一課，將抽象的數學知識與生動的教學情境相結合，引導學生們在探索中掌握知識，感受數學的魅力。而孟婧老師則以《對韻歌》為媒介，展現了語文學科中韻律美與情感表達的完美結合，讓學生們在課堂中感受傳統文化的博大精深，體會大自然的美。 　　這兩節公開課不僅是教師們教學水平的展示，更是特殊教育學校在新課標指導下教學改革的縮影。兩位老師在教學設計過程中，深入研讀教材和課標，精心打磨教學設計，結合單元主題進行教學，力求將最優質的課堂體驗帶給學生們。 公開課結束后，杏花嶺特校、迎澤特校、萬柏林特校三所培智類兄弟學校的教師及教科研中心專家紛紛對兩節課進行了研討。對教學設計、課堂整體呈現、強化物的體現、學生的評價反饋及教學素材的選擇等多個方面進行了探討。最后史老師對兩節課各個環節進行了深入淺出的指導。贊揚了老師們在教學過程中的創新和努力，還就如何更好地進行單元教學指導提出了寶貴的意見和建議。 　　此次研課活動不僅為特殊教育學校的教師們提供了一個互相學習、互相借鑒的平臺，更為特殊教育領域的教學改革注入了新的活力。相信在大家的共同努力下，特殊教育學校的教學工作將會取得更加顯著的成果，為特殊孩子們的成長之路鋪設更加堅實的基石。