<p class="ql-block">? ? ? ?我是麗景小學一年級十一班的學生家長，今天我想為麗景小學愛文化建設發聲。</p><p class="ql-block">? ? ? ?一所有文化的學校，必定是一所有品位的學校。麗景小學愛文化是一座山，常常，我們感受到它沉沉穩穩地駐在這塊土地上，像一方鎮紙。美麗凝重且深情地壓住這張紙，使我們可以在這張紙上書寫屬于我們的歷史。 </p> <p class="ql-block">? ? ? ? 學校從“校園文化”定位到“文化校園”建設，立足“愛”、圍繞“愛”、體現“愛”、展示“愛”，全方位、立體化、多視角把愛文化深入到學校的各個區域、各個層面、各個角落，成為以文化人的輻射源，以愛育人的能量庫。用愛的精神文化引導人，用愛的環境文化熏陶人，用愛的制度文化激勵人，用愛的行為文化教化人，與愛相伴、以愛同行。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?大家說：麗景小學現在變得更美了！我想，如果花開有聲音，麗景小學一定是一首最優美的歌吧！在這一支綠色的歌里，好像還飄著彩色的夢，浸著無聲的愛，那么優美，那么令人向往，我們聽呀，聽呀，聽得花兒們都笑了。</p> <p class="ql-block">? ?<b style="font-size: 20px;"> ? ?一、唱響精神文化主旋律</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? 精神文化反映一所學校的精神面貌，決定學校的校風、學風和教風，具有強大的熏陶功能和群體促進效應。麗景小學圍繞愛文化主題，確立了鮮明的辦學思路和發展目標，“尚和樂、搏日新”的學校精神；“秉坤行健、持恒達志”的校訓；“樂知涵慧、禮愛潤心”的校風；“厚德立范、博學競新”的教風；“立言立行、競學競優”的學風；“匯聚黃河氣韻的教育明珠”的育人愿景，無不體現出了學校強大的精神文化積淀。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?麗景小學強大的精神文化猶如四季的美：最美春天的黎明，他們嘹亮的讀書聲與歌聲，像圓潤晶亮的陽光灑進我們的心田；最美夏天的夜晚，星星困得眨眼，你總能看到老師窗前那一株紫丁香正訴說著掛牽；最美秋天的黃昏，夕陽映照西山，感人的是風聲蟲鳴，伴隨著歡快的身影，成群結隊，起舞翩翩；最美冬天是早晨，鋪滿雪霜的上學路上，沒有熊熊炭火，只有孩童與老師的相互招手問暖。</p> <p class="ql-block">? ? ? <b style="font-size: 20px;">?二、刷新環境文化主色調</b></p><p class="ql-block">? ? ? ?環境文化具有育人、融合、怡情功能。無論是靜態環境，還是動態環境，重點凸顯愛文化的特質和主色調。麗景小學的樓宇文化、景觀文化、墻壁文化、樓梯文化、走道文化、長廊文化、櫥窗文化、教室文化、宿舍文化、食堂文化、廁所文化等，無不營造著愛心校園的濃厚文化氛圍，成為一部無聲的教科書。其目之所及、足之所涉，都能感受到愛文化的喚醒。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?細節教育中，愛其實很簡單。近年來，學校持續加大投入，實施綠化、凈化、亮化、美化升級改造工程：改造提升北門門衛室，植樹造景；優化擴建西門；鋪設地磚、地膠，防塵、防滑墊、下水道地漏；配置防護欄；張貼安全標識；建設室外停車棚；綠化圍欄周邊；優化學校信息環境，升級舊網絡；安裝校舍防蚊蟲金剛網和空調防風罩；換新校舍窗簾；更新報告廳舞臺及燈光；維修處理廁所反味；健全北門和西門大屏幕電子屏；增設門崗愛心電話亭等。校園更綠了，燈光更亮了，環境更凈了，學校更美了。一種文化校園、綠色校園、和諧校園、平安校園的格局正在栩栩呈現，校園成為學生耳濡目染，浸潤身心的殿堂。</p> <p class="ql-block">? ? ?<b style="font-size: 20px;"> ?三、校準制度文化主坐標</b></p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?“天下大事必作于細，天下難事必作于易”。制度激活潛能，管理充滿智慧。學校一系列精細化管理措施的實施，讓我們真切地感受到“做事不貪大，做人不計小，把每一件簡單的小事做好就是不簡單，把每一件平凡的事情做好就是不平凡”。學校行政管理、校園環境管理、教育教學管理、教師管理、學生管理、班級文化建設管理等諸方面“精細化”管理，帶來了“高效化”的巨大變化。這一切精細化管理，都根植于學校對孩子們無微不至的愛。愛是一種能力，更是一種責任，學校給予春雨般潤物無聲的關愛和溫暖，使得這些花兒都能夠自覺實現內在生命的綻放。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?<b style="font-size: 20px;"> 四、統領行為文化主陣地</b></p><p class="ql-block">? ? ? ?行為文化是校園的活文化，是所有文化的總折射。對于樹立學校良好形象，提高社會聲譽十分重要。學校無小事，事事都育人；師生無小節，時時能育人。</p><p class="ql-block">? ? ? ? “泰山不拒其壤，故能成其高；河海不擇細流，故能就其深”。學校以愛文化教育為突破口，注重習慣養成教育，引導學生從點點滴滴小事做起，學會待人處事，一言一行都文明有禮。在養正教育中，開啟學生思維，提升學生素質，展現學校獨特的精神內蘊。</p> <p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?蘇霍姆利斯基：在豐富多彩的活動中塑造完美的人格。學校通過開展各種文體活動、教學活動、主題班會、健康教育活動、綜合實踐活動為內容，注重團隊行為文化、教學行為文化、學習行為文化、文明禮儀文化的培植。通過用愛文化統領行為文化主陣地，校園和諧平安了，家長安心了，社會放心了。</p> <p class="ql-block">? ? ? ?就這樣四季往復，歲月更迭。愛從不降溫，時間和我們都在往前走。我也要懷著這份沉甸甸的愛，與他們一同走在通向美的漫長途徑中。</p><p class="ql-block" style="text-align: justify;">? ? ? ?孩子們，如果可以選擇，你們此刻愿意站在校園的哪個角落，哪個季節里感受校園的美、傾聽時光的歌呢？</p>
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