悟素養之真探教學之道——小店中心校第三片區語文教研活動

小店街道孫家寨小學

高山仰止，方知才疏。三人同行，覺左右為師。5月7日上午小店中心校四年級語文老師齊聚警民小學校，開展語文學科聯片教研活動。這次教研活動本著“優勢互補，合作交流，攜手共進，資源共享，減負提質”的原則，以“落實雙減，優化課堂”為主線，從警民小學中選出三位優秀老師，用精彩的教學設計和大單元整體說課詮釋一個個教學的真問題，為我們撥云見日。 第一環節?課例展示 活動伊始，課堂教學觀摩環節，首先由警民小學李麗榮老師執教四年級《白鵝》第二課時，李老師緊扣語文要素，從“感情”出發，通過理解詞語、角色代入、對比體會、朗讀感悟等方式引導孩子們體會作者“明貶實褒”的寫法和字里行間對白鵝的喜愛，充分尊重孩子主體意識，注重孩子自己的情感體驗，培養孩子合作探究、學法遷移的能力。 接下來是警民小學高靜莎老師帶來《貓》第二課時，課堂上，高老師先是讓同學們找出課文描寫貓性格的原句，分析語句特點，反復朗讀，感受作者對貓的喜愛之情，然由“扶”到“放”，讓他們自己領會作者對貓的喜愛之情；再讓學生進行對比閱讀、思考，體會從多角度描寫同一事物表達同種感情的寫法；最后拓展練筆，讓學生運用課文的寫法也寫寫身邊熟悉的小動物，來感悟對動物的喜愛之情。整個教學過程，老師和學生都充分感受到貓的古怪性格和可愛情趣。 第二環節?大單元整體說課 警民小學閆晶晶老師基于教材分析、單元目標、單元統整教學框架、主任務、學習作業、以學習評價，六個板塊展開單元說課。閆老師圍繞大單元設置核心問題，將每課的內容進行具體分析，為大家呈現了一場精彩紛呈的滔天盛宴。 第三環節研討評課 隨后，聽課老師們各抒己見，思維在交流中碰撞，老師們認為：課堂學習內容應該貼近學生生活，情感要滲透到位，能根據年齡段特點，利用看照片、視頻等方式帶動學生的情感體驗，教學過程能行云流水，課堂要求明確，學生回答清楚，這樣學生才能學得扎實。本單元圍繞幾篇動物主題文章引導學生在閱讀中審美怡情，然后學習作家寫法抓特點寫寫自己的動物朋友，表達自己的感情。培養學生既要會賞析作家作品的美，又要會動筆創造出美文佳作。 第四環節教研員總結 本次教研活動的開展，給老師們搭建了一個良好的學習平臺，達到了互相學習、互相探討、共同提高的目的，也為我片區語文學科教研的進程添上了濃墨重彩的一筆。愿每位教師能砥志研思，聚勢精進，以匠心致初心，以初心致未來。