凝心聚力促發(fā)展，踔厲奮發(fā)求突破

悠悠草

偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”為進一步落實核心素養(yǎng)，提升促進洛南縣教育高質(zhì)量發(fā)展，洛南縣城關(guān)中學(xué)全體英語老師在鄭英鵬主任及學(xué)科組長楊金霞老師的帶領(lǐng)下，一直在教育教研的路上探索著。5月6日城關(guān)中學(xué)英語學(xué)科組以“凝心聚力促發(fā)展，踔力奮發(fā)求突破”為主題召開了本期以來第六次英語學(xué)科研討會。 　　大海航行靠舵手，質(zhì)量提升依標準。楊金霞老師帶領(lǐng)大家首先從《新課程標準》入手，分析了新課程標準的變化，如一些內(nèi)容的刪增，核心素養(yǎng)在各學(xué)段的具體表現(xiàn)和區(qū)別，課標中三種能力的要求，理解、遷移、創(chuàng)新、以及課標對課堂教學(xué)的要求，并指出中考備考要回歸教材。 　　依據(jù)新課程標準的變化及要求，2024中考也隨之發(fā)生了相應(yīng)的一些新的變化。九年級備課組長楊珍老師從以下三大方面為大家分析并分享了中考命題的新變化，即:1.中考命題變化總述:“命題”堅持穩(wěn)中求變，穩(wěn)中求新的原則;命題堅定文化自信，增強愛國主義精神,由能力立意向素養(yǎng)立意轉(zhuǎn)變；2.試題結(jié)構(gòu)及考查方式的轉(zhuǎn)變；3.中考命題思路分析。 　　在高效復(fù)課、有效指導(dǎo)課堂、策略先行方面，楊珍老師為大家指明了方向，詳細解讀了中考英語新動向以及功能意念等相關(guān)策略；在抓住核心，把握關(guān)鍵方面，她分析了2024陜西英語中考中涉及到的各類題型并與大家分享了不同題型的命題原則及答題技巧，以及教師如何把握教學(xué)方向，以便更好地培養(yǎng)學(xué)生的語言應(yīng)用能力。 　　政教主任、英語學(xué)科組包抓領(lǐng)導(dǎo)—鄭英鵬主任從以下六個方面分析并總結(jié)了中考命題的方向:1.命題關(guān)注標準變化，考察教師的教研力和學(xué)生的四基、四能；2.命題關(guān)注實際生活，考察學(xué)生的應(yīng)用和創(chuàng)新意識；3.命題關(guān)注英語本質(zhì)，考察師生對大模塊的思考深度；4.命題關(guān)注學(xué)生的情感教育，實現(xiàn)育人目標；5.命題關(guān)注學(xué)生的閱讀，考察信息提取和處理能力；6.命題關(guān)注學(xué)生的開放思維及品格發(fā)展，考察發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問題的能力。 　　 在依據(jù)新課程標準、決勝課堂方面，鄭英鵬主任深入淺出地和大家分析了學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)涵是什么？制約核心素養(yǎng)內(nèi)涵發(fā)展的問題是什么？什么是生本課堂？怎樣更好地發(fā)揮教師的作用引導(dǎo)學(xué)生主動學(xué)習(xí)？這些問題的解讀讓我們?nèi)w城中英語人深刻地理解了素養(yǎng)立意的內(nèi)涵及有效課堂教學(xué)的藝術(shù)。最后，鄭英鵬主任鼓勵大家守住教育的初心、良心，靜心教書、潛心育人，希望每位老師走專業(yè)化道路，做專業(yè)化教師。 　　俯拾仰取皆收獲，進而有為再出發(fā)。教無止境，研不停步，教育才能高質(zhì)量發(fā)展，中考才能頂峰相見。相信城中英語人一定能踔厲奮發(fā)，攜手共進，再鑄輝煌！