【征文】風雨過后是彩虹

英子

美篇昵稱 : 英子美篇編號 : 11624423 　　職場中的女性都是強者，在生活中不僅要承擔繁重的家務，關心孩子的教育和成長，還要照顧贍養好老人。當感到身心疲憊的同時，用忙碌的工作沖淡生活瑣碎，讓自己心態變得逐漸強大，努力拼搏實現自己心中的夢想。 九十年代初期正是出外打工的熱潮，解老師的丈夫不顧家人反對，停薪留職帶走家中本不富裕的積蓄，投身去往廣州創業的大軍浪潮中。留下性格直爽要強的解老師，獨自帶著兩個年幼的女兒，娘仨僅僅依靠著解老師每月幾十元的工資，幸虧花銷不大勉強度日。　　 　　解老師常年擔任小學班主任工作，每天起早貪黑地騎輛破舊二八大杠自行車，前邊帶著上幼兒園的老二，后邊馱著上小學的老大。無論刮風下雨、天寒地凍周而復始地穿梭于學校和家之間，從來沒有耽誤過一天工作。 每年的三四月份家家戶戶都開始買新菜了，解老師家還頓頓吃著冬儲時已發芽的土豆，等小園里的大蔥下來，給兩個女兒做頓大蔥炒蛋就算過節。常年都是吃自己在小園種的菜，從來不舍得買新菜，更別提買魚和肉。秋季腌咸菜為了省錢買工業用鹽，結果娘仨吃咸菜中毒，幸虧發現搶救及時。沒有好的食材來補充營養，娘仨身材那是相當的苗條，生活拮據都沒有生病的資本。 　　解老師的兩個女兒乖巧懂事，從小就知道幫助媽媽做家務，讓媽媽有更多的時間備課，為學生批改作業。大女兒上初中小女兒上小學，小姐妹倆的學習成績都很優秀，特別是老二既是班長又是學校少先隊大隊長，每次演講比賽都是第一。姐妹倆放學回來就給媽媽做飯洗衣服，真是媽媽的好幫手。 解老師連年評為“縣級優秀教師”、“師德標兵”和“三育人能手”。有一年她帶的班級里，有個特殊的腦癱男孩，入學時哪個學校都不接收，都勸家長送孩子去“聾啞學校”。其實這個腦癱男孩除了身體走路不方便，說話表達不是很清楚，寫字費力頭腦很機靈。 　　家長慕名而來找到愛心泛濫的解老師，就這樣從一年級開始一直帶著。為了讓孩子更好地融入集體生活，解老師專門針對腦癱男孩制定幫扶計劃。她手把手教練字幫助發音，男生小組負責上廁所，陪護課間出去曬太陽，體育課上的陪伴等等。腦癱男孩為了減少去廁所的麻煩，在學校冬夏從來不喝水，嘴唇干裂出血，真的很自律。解老師心疼地抱著他說:“來到我班就像家一樣，身體健康最重要，不要怕麻煩。”腦癱男孩聽后感動地哭了。 娘仨的日子雖然過得緊巴巴，可每天也充滿快樂和希望。就在大女兒升高中，自己帶畢業班的關鍵時刻，她的親娘癱瘓在床其他兒女都不想照顧，只有她愿意接管。每天忙完學生忙親娘，回到家先給老人換尿布（那時沒有尿不濕）是簡單的，難得是給老人洗大便的身體。有時老人把大便搞得到處都是，沒辦法就得拆洗被褥。夏天開門開窗還好，冬天搞的大便和消毒水的混合味，實在是熏得人上頭。 　　在兩個女兒的幫忙下，把親娘擦洗干凈，急忙給老人做飯喂飽，自己也該上班了，根本沒有時間吃飯。來到學校又投入緊張的工作中，忙得像陀螺餓肚子是常事，只有課余時間回到辦公室，才能坐下喘口氣歇歇。 每當看到解老師紅腫的眼睛，我們就知道她親娘一定是又打巴巴膩了。她每次都是一邊流淚一邊收拾臟物，都習慣了根本不覺得臭，感嘆自己的命運怎么這么苦？丈夫廣州創業失敗，日子更加雪上加霜。親娘不只是自己一個人的，為什么就沒人理解幫忙？自己苦點累點無所謂，讓兩個女兒從小就跟著自己受罪，感到特別自責與愧疚！ 　　解老師的大女兒在這種艱苦條件下，順利考入高中，自己帶的畢業班取得統考優異成績。解老師關心呵護的腦癱男孩，以合格的畢業成績，獲得初中錄取通知書的真實事跡，引起縣新聞媒體的關注報道。來校實地采訪過程中，得知解老師生活節儉，一個人帶著兩個女兒生活，娘仨一年四季穿得都是校服。她不但要伺候癱瘓在床的親娘，而且能在工作中取得突出成績的感人事跡，得到縣領導和市領導的高度贊揚。 在全縣教師節表彰大會上，解老師光榮的代表全縣教師發言，不僅評為“市級優秀教師”，額外還獲得2000元獎金。生活中把妻子、老師、母親、女兒的角色詮釋到位，她的先進事跡成為全市教師學習的楷模。第二年解老師又晉升為“高級教師”職稱，一份耕耘一分收獲。她丈夫在廣州創業成功，效益收入可觀，真是好事連連苦日子終于熬出頭了。 　　解老師自己再苦再難，總是能很好地平衡家庭和工作的關系，用積極樂觀向上的精神鼓舞自己。通過自己的言傳身教和以身作則的教育方式，大女兒大學畢業，就職大連市電力公司管理。二女兒大學研究生畢業又考取博士，去美國留學回來，任職沈陽市林業大學教授。否極泰來好運相伴相隨，一家人的日子過得紅紅火火。 解老師就是一位打不倒的小強，為母則剛越挫越勇，讓自己變得更加自信與堅強，從不向命運低頭，最終取得事業成功。現在的解老師是人人夸贊與羨慕者，不經歷風雨怎能見彩虹，讓自己的人生逐漸變得圓滿！妥妥滴人生大贏家！

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