破解鄉村學校特色發展的“田園密碼--參觀濟源市梨林小學有感

百姓故事

愚公故里，濟水之源。濟源市梨林鎮梨林小學位于濟源東大門梨林鎮，學校五畝地，幾十個學生，就是這樣一所被樹林和田地包圍的鄉村小學，2020年榮獲河南省首批義務教育標準化管理特色校和首批河南省勞動教育特色學校。2021年11月學校案例《田園文化：鄉村學校發展的“金鑰匙”》入選全國中小學勞動教育典型案例，被教育部基礎教育司發函全國推廣。2022年6月12日梨林小學校長在鄉村教育振興高峰論壇暨第四屆農村小規模學校發展共同體年會上發言。一所鄉村小學為何能多次登上全國舞臺？帶著這樣的疑問，高村鎮中心學校校長柴永軍、副校長花玉君帶領中心小學校長、骨干教師參觀了梨林小學，該校段濟寧校長熱情接待了我們并與我們深入進行了交流。 一所鄉村小學竟獲得多項省級、國家級榮譽。 參觀梨林小學展覽館 　　梨林小學校長段濟寧與觀摩團成員進行座談交流，分享其在田園教育方面的經驗和教學方法，探討如何更好地開展田園教育活動，促進學生的全面發展。 梨林小學在探索中小學勞動教育新模式、新路徑中，以田園勞動教育為突破口，為學校發展注入了新的活力和動力，為鄉村學校特色發展提供成功案例。這種可游戲、可觀賞、可讀書、可品味，尊重教育規律、尊重生命成長、順乎自然、呵護天性的教育，給每個孩子的童年留下美好記憶。 勞動是創造物質財富和精神財富的過程，是人類特有的基本社會實踐活動。勞動教育是中國特色社會主義教育制度的重要內容，是全面發展教育體系的重要組成部分，對全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務、培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人具有重要的意義。 2014年梨林小學由成建制變成教學點，師生從200多名減少到30多名。9年來持續開展田園勞動教育，從最開始的種草種樹到建設勞動基地，再到關注學生全面發展。9年時間從無到有，由小做大做強，投入了大量的人力、物力、財力，在基地建設、課程開發、教育科研、案例成果、師生成長等方面都取得了顯著成效。梨林小學提出的“田園教育”是在充分調研第基礎上，依托農村鄉土資源開展的一種田間勞動，是勞動教育的重要組成部分，是適合農村學校開展的勞動教育。“田園教育”以農村田野、田地，自然的鄉村資源為載體，以校園文化建設為依托，通過師生共同參與、管理、種植，打造自然、和諧、快樂、綠色、野趣的教育生態環境，在勞動實踐中長知識、塑品質，是一種尊重教育規律、尊重生命成長、順乎自然、呵護天性的教育。 參觀該校無土栽培室，讓學生沉浸式體驗前沿科技。 學生從家里帶來不用的油壺，種上花花草草。 參觀梨林中學。該校以"德育銀行"為抓手，將德育工作貫穿學校日常管理之中。學生在校的日常行為以德育積分的形式記錄下來，分值可以兌換小禮品等。 學校將學生的日常活動整理成冊，學生能獲得滿滿的成就感。 在梨林中學參觀。在段濟寧校長帶領下，梨林小學牽頭成立了"田園教育"加盟校、示范校。梨林中學便是一所田園教育示范校。 田園教育不是簡單的勞動，它可以整合所有學科，比如德育、美育等。 　　通過參觀學習，參觀團所有人員深受啟發。我們為段濟寧校長的教育情懷所感動。大家紛紛表示，回校后，要把梨林小學的經驗運用到學校管理中去，要活學活用，逐漸形成自己獨特的田園文化品牌，實現學生德智體美勞全面發展。