歡聚一“糖”

素手浣椛???

甜甜的糖果是幼兒園小朋友都喜歡的、常見的、愛吃的，尤其是小班年齡的幼兒。它甜甜的味道，鮮艷的包裝，靚麗的色彩，都是孩子們的最愛。甜甜的糖果，帶著甜甜的氣息，伴隨著每個孩子甜蜜的時光，讓孩子們健康快樂的成長。 ??活動緣起?? 　　在一次集體活動時，老師拿糖果作為獎勵給小朋友，于是，孩子們就著“糖果”這個話題，嘰嘰喳喳討論開了： ??馨馨說：我最喜歡吃果汁軟糖，里面有水果的味道，還軟軟的。??雋毅說：我喜歡吃酸酸甜甜的糖果。??熙熙說：我喜歡吃QQ糖，吃起來Q彈Q彈的。??希希說：我喜歡彩色的包裝，圖案好漂亮呀！ 　　《綱要》指出“教育活動內容的選擇要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題，要有助于拓展幼兒的經驗和視野。因此，我們帶著孩子們對糖果的喜愛，追隨孩子們的興趣，立足班本實際，開啟了本月的班本課程活動《歡聚一“糖”》，和糖果來了一次甜蜜的旅行。 ??活動目標?? 一、嘗試和糖果有關的游戲，萌發喜愛糖果的情感。二、樂于運用多種感官感知糖果的特征，了解糖果的多樣性，并愿意與他人交流自己的發現。三、愿意嘗試自己動手制作關于糖果的美食，并與同伴分享糖果，提升社會交往能力。四、知道多吃糖會蛀牙，吃完甜食及進餐后要漱口刷牙，能夠適當、適量吃糖，并且產生保護牙齒的愿望。 ??活動實施?? ??一、糖果初相遇?? 　　為豐富孩子們對糖果的前期經驗，我們鼓勵家長帶孩子們去超市收集不同的糖果，鼓勵幼兒自主選擇糖果。在超市收集糖果的過程中，不僅滿足了孩子對糖果購買品嘗的愿望，同時也給予了孩子自主選擇、自主決定的機會，體驗了活動的樂趣。在尋找糖果的過程中孩子們發現了各種各樣的糖果，它們穿著不同顏色的衣服、有著多樣的造型、還有不同的口味......知道了每種糖果的名字：棉花糖、棒棒糖、跳跳糖、泡泡糖、QQ糖等。我們利用孩子們對糖果的好奇心和探究興趣，在于周圍環境的互動中促進孩子們對糖果的探究欲觀察，獲得糖果的初步認識。幼兒園、家庭、社區三位一體互動起來，讓尋糖之旅開心進行著。 　　結合孩子們的尋糖，我們開展了“糖果大調查”統計活動，寶貝們和爸爸媽媽一起觀察糖果，品嘗糖果，說說自己喜歡的糖果顏色、形狀和味道，還和爸爸媽媽一起畫了自己喜歡的糖果。 ??我喜歡吃水果味的糖果。??我喜歡吃話梅，酸酸的，甜甜的。??我喜歡吃泡泡糖，可以吹出大泡泡。??跳跳糖可以在嘴巴里跳舞，我可喜歡了。??跳跳糖會在嘴巴里跳舞，太好玩了！??我喜歡吃棉花糖，軟軟的，像一朵棉花。 ??認識糖果??這個糖果叫剝皮軟糖，一口咬下去，能感受到果汁爆漿的滋味。??這種糖果叫跳跳糖，吃在嘴巴里會噼里啪啦，像跳舞一樣。??酸甜可口的陳皮糖，吃了可以增強食欲哦。??這是巧克力夾心糖，吃起來香甜酥脆。 ??語言活動：糖果分享會韜韜說：我帶來的糖果像一朵小花，好漂亮好漂亮！依依說：我帶來的是剝皮軟糖，吃起來有水果的味道。馨馨說：這種糖果叫跳跳糖，吃在嘴巴里會噼里啪啦，像跳舞一樣。希希說：我的糖果像風車，五顏六色的，很漂亮！ 　　小朋友們將尋到的“糖”果都帶到了幼兒園，和小伙伴們一起分享。 哇！各種各樣的糖果都來到了小五班，孩子們興奮地圍著糖果當起了小小探究員。 　　??科學活動：糖果分一分 小朋友一起開心的討論著，并通過 "看一看、摸一摸，聞一聞，嘗一嘗"，知道了糖果的顏色不一樣，大小不一樣，樣式不一樣，有的軟軟的，有的硬硬的。初步的感知和了解了糖的種類、用途，能大膽、清楚地說出見到或是吃過的各種糖果名稱、形狀、味道等特。并且運用多種感官感知糖果的特征，將各種各樣的糖果按照某一種特征進行分類。 ??糖果的味道??棒棒糖有很多不同的水果味道。??彩虹糖甜甜的，還有五顏六色，真好看！??牛奶糖吃起來有牛奶的味道。??話梅糖酸酸甜甜的，很好哦。 ??討論：怎樣剝開糖果？??小朋友，你們有什么剝糖果的好方法嗎？??從中間來剝開。??我用小剪刀剪。??兩邊轉一轉。??用嘴巴咬開。??直接用手撕開，從小三角開始撕。 　　小小一顆糖，如何剝開？對小班孩子來說，具有挑戰。因為他們的小肌肉動作發展還不完善，教師抓住此契機，順勢拋問題引發思考，并交流各自小計策，鼓勵大家試一試，獲得剝糖的成功體驗。帶著對糖的渴望，孩子們會自己用小手努力去打開包裝袋，此時，手部的小肌肉和靈活性得到鍛煉，當甜甜的感覺在舌尖氤氳開來的一瞬間，幸福感直線上升。說一說糖的味道，換一換糖的種類……孩子們的語言表達能力、社會交往能力得到了鍛煉和提升。這個環節，孩子們是最開心的，個個都笑得合不攏嘴，直呼糖果太美味了！分享是一種重要的親社會行為，也是一種美德。通過糖果分享、品嘗大會，孩子們懂得了分享能收獲快樂，收獲甜蜜，還能收獲新的朋友。 ??老師有話說： 《綱要》指出，小班幼兒愿意在集體面前講述自己感興趣的事件，能準確地說出講述內容的主要特征。小朋友們通過講一講、說一說發現糖果不僅種類豐富（棉花糖、奶糖、水果糖、彩虹糖等等），形狀多樣（三角的、圓形的、方形的……)，顏色也是五顏六色。《指南》同時指出，幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗的方式進行學習。初識糖果中教師引導孩子看一看、摸一摸、聞一聞、剝一剝、嘗一嘗等多通道感知形式，與糖果親密接觸，感受"甜蜜"時光。除此之外，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。在孩子們探索糖果的過程中，家長們大力支持、主動參與。孩子們用心探尋、仔細觀察、互相探討中豐富了直接經驗，收獲了樂趣。在尋找和調查的過程中，孩子了解了糖果不同的形狀、顏色、味道，從而能夠大膽的表述出自己的想法和認識，為后面的探究活動奠定基礎，更好的幫助幼兒參與到活動中。 ??二、探秘糖果?? 　　??科學活動：糖從哪里來？ 甜甜的糖從哪里來？借助視頻、圖片、繪本等方式，發現水果甘蔗，蔬菜甜菜是制糖的主要材料，幫助孩子初淺了解糖的由來。 ??科學活動：糖果不見了??為什么嘴里的糖果越來越小了？??我嘴里的吃光沒有了？??因為我們嘴巴里有口水，糖果溶化了。??那我們把糖果放進水杯里，是不是也會溶化？ 　　隨著各種的問題，孩子們討論了許久，并通過故事《甜甜的糖水》，初步了解糖果放到水里是會溶解。但終究不如實踐，讓我們一起來試驗一下，看看會發生什么吧！ 首先準備好白糖，還有一些有顏色的糖果、透明水杯、熱開水、筷子等… 　　然后在杯子里加入白糖，再將礦泉水加入杯子里面，并進行攪拌，通過不停的攪拌，小朋友們發現剛才加入進去的白糖不能很好的溶解在水里。 　　在另一個杯子里，我們加入同樣的糖，再倒入白開水并進行攪拌。我們發現加入熱水的白糖，通過攪拌后，快速的溶解了，白糖全都溶化啦，我們一起來品嘗一下這甜津津的水吧。通過這次實驗，孩子們直觀地感受糖在水中融化會越變越小的現象，而有顏色的糖在水里融化后，水也會變得有顏色，而且我們還發現了熱水會比冷水更快的將糖溶化，滿足了孩子們的探索欲望，激發了孩子們對探索的興趣。通過分享甜甜的糖水，感受了分享帶來的快樂。 ??科學活動：彩虹出現了 吃了彩虹糖，舌頭會變色，是什么原因？經過"白糖"實驗后，發現孩子們對于糖果的探索興趣只增不減。于是圍繞"彩虹糖的秘密"，我們開展了第二輪實驗探索活動。我們將彩虹糖依次放在盤子中，加入水，會有什么神奇的事發生呢？我們一起來看一看吧！ 　　實驗：彩虹糖，排成圈，加點水，觀察……然后美麗的彩虹出現了！只見多種顏色交織在一起，猶如絢麗的彩虹，真神奇！ 　　通過實驗，小朋友們發現了彩虹糖的秘密，原來彩虹糖的表面有一層顏色，我們叫它可食用色素，因為加了水，色素溶化在了水中，水就變的像彩虹一樣，而糖果的顏色變回了白色。水可以將彩虹糖身上的顏色溶解，很多的彩虹糖放在水里，水就會變成彩色的啦！ 　　我們趕緊把發現記下來吧！操作過程中，孩子們將彩虹糖排排隊并加入溫水，最終發現彩虹糖會慢慢融化，就像我們看到的彩虹一樣。原來啊，彩虹糖的糖衣是用糖和食用色素組成的，它們都能溶于水，各種顏色的彩虹糖加上水就有了明顯的彩虹色。通過本次實驗活動，讓孩子在科學探索中認真觀察，發現糖果遇到水就會融化這一科學現象，感受到了色彩變化所帶來的驚喜，激發了孩子們的好奇心。同時也在等待的過程中，體驗彩虹糖顏色變化的樂趣。 ??奇怪的糖 在小朋友們帶來的諸多糖果中，我們還發現了奇怪的糖，有多奇怪呢？我們一起來看看就知道了！ 　　 跳跳糖：放到嘴巴里面，會發出噼里啪啦的響聲，就像放鞭炮一樣。第一次吃跳跳糖的小朋友，都不敢將嘴巴閉起來，就怕它會在嘴巴里“爆炸”了。 　　這是一款又可以吃又可以玩的糖，它加入了天然樹膠或者甘油樹脂型的食用塑料，可以吹也很大的泡泡，泡泡糖跟普通的糖果不一樣，是不能咽下去的糖果，所以小朋友不要輕易嘗試哦！ 口香糖種類繁多，雖然成分不同，口香糖不像泡泡糖那樣具有很強的延展性，但是有些跟泡泡糖原理一樣加入了天然樹膠或者甘油樹脂的可食用塑料，所以小朋友們在選擇吃口香糖時，要注意甄別哦！ ??老師有話說： 幼兒的思維是以具體形象思維為主，我們應該注重引導幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習。《指南》指出，小班孩子對感興趣的事物樂意仔細觀察，發現其明顯特征或變化，從而具有初步的探究能力。為此，探秘糖果環節中，教師針對聚焦的問題或現象創設條件，提供材料，動手操作，實驗探究，發現糖果小秘密。在"糖去哪了"這一實驗過程中，幼兒分別將白糖、有顏色的糖果加入水杯中，通過攪一攪、聞一聞、嘗一嘗、看一看等操作，運用多種感官。最終發現，原來糖在水中是可以溶解的，而且有顏色的糖溶解之后，水還會變色。在"彩虹糖出現了"這個實驗中，孩子們通過認真觀察，發現彩虹糖的色素遇到水就會融化這一現象，感受到色彩變化帶來的驚喜，激發了孩子們的好奇心。在科學探究中，教師的角色是活動的準備者和創設者、組織者和引領者、支持者和合作者，教師的任務是觀察、傾聽、記錄孩子在自主探究過程中的觀察發現與奇思妙想。 ??三、趣玩糖果?? ??美術活動：糖果的新衣 每顆糖果都有漂亮的糖紙，今天，小朋友們也要給喜歡的糖果設計出漂亮的糖衣。小朋友們根據自己的喜好，給糖果創作出了不一樣的新衣服，讓我們一起來欣賞吧！ ??手工活動：巧手包糖果 在糖紙中間放一塊“糖果”卷起來，兩頭擰一擰，美味的糖果就包好啦！ ??粘土活動：五彩棒棒糖 棒棒糖對于孩子們有著不可抗拒的誘惑，孩子們通過想象和生活中的所見，利用揉一揉、搓一搓、捏一捏，搭配色彩創造出不一樣的棒棒糖形狀，體驗了手工創作帶來的快樂和成就感！看！有花朵的，有彩虹的還有圓形的，美味的棒棒糖就完成了！ ??非洲鼓活動：棒棒糖 我們不僅會用粘土做甜甜的棒棒糖，還會隨著音樂用非洲鼓有節奏的拍打《棒棒糖》，接下來請欣賞我們精彩的表演哦！ 藝術活動：繽紛糖果罐 有趣的游戲繼續進行著，粘土是孩子們的最愛，用粘土搓成一個小球，一顆一顆按壓進糖果罐里，慢慢感受甜甜的生活。 ??水墨活動：甜甜的糖果罐 水墨點點，韻味童真，一筆濃墨，一紙揮毫，今天，我們用童心和色彩，撥動著墨浪，繪就成一幅幅童年的甜蜜印記。 ??戶外游戲：有趣的口香糖 戶外游戲時，好朋友之間的親密接觸也能變成好玩的棒棒糖游戲，你看一會兒粘小手，一會兒粘肚子，一會兒粘頭發，一會兒粘屁股.....有好多好多的玩法，孩子們玩得可真開心！ ??戶外游戲：小螞蟻運糖 幼兒的學習與發展要滲透在各個領域當中，在整個課程中，我們發現缺乏健康領域中體育鍛煉的內容。在孩子們的歡聲笑語中我們開始了體育游戲，和我們一起看看孩子們是怎樣和糖果玩游戲的吧！兩隊幼兒來比賽，看哪一隊先把糖果運完，既鍛煉寶貝手部腳部力量，又能發展寶貝的平衡性，還體驗了游戲的快樂。 ??戶外游戲：我是一顆跳跳糖 為了更好的鍛煉孩子們的彈跳能力、增強身體的協調性，我們根據孩子們的興趣，設計了孩子們最喜歡的跳跳糖游戲，看！孩子們跳得真高呀，“跳跳糖”游戲讓孩子們樂在其中！ 戶外游戲：小烏龜動糖 通過小朋友對糖果的喜愛，創設情景開展體育活動《小烏龜運糖》，讓小朋友運用器械變成小樣子，用四肢去滑動比賽運送“海洋球”，以些來鍛煉孩子們的四肢協調性和四肢力量。 　　??老師有話說： 《指南》中指出教師要創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品，包括一些手工作品。要尊重他們的興趣和獨特感受。教師要創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。激發其表現美、創造美的興趣，使之體驗自由表達和創造的快樂。我們利用多種形式制作糖果，讓孩子充分感受著藝術美，體驗著制作的樂趣。豐富的藝術活動鍛煉到孩子的色彩搭配能力以及想象力和創造力。《指南》中還指出要開展豐富多樣、適合幼幾年齡特點的各種身體活動，激發幼兒參加體育活動的興趣，養成鍛煉的習慣。在"小螞蟻運糖果"等活動中，幼兒在用手運海洋球以及推小車運物品等過程中，增強了孩子們的身體靈活性以及運動企劃能力，初步體驗到了聯合游戲的樂趣，同時增強幼兒的專注力以及手眼協調能力。 ??四、暢享糖果?? ??美食活動：自制棉花糖 經過家長的熱心贊助，制作棉花糖的工具和材料已經準備好了，現在啟動棉花糖機器，將糖放入機器中間的圓洞洞里，我們開始做棉花糖啦！ 　　甜甜的糖守護著每一個孩子甜甜的笑容！自制棉花糖的活動不僅提高了動手能力，還引導孩子們學會分享與珍惜，做到“嘴里甜滋滋，心里美滋滋”！ ??烹飪活動：棉花糖脆脆 軟軟糯糯的棉花糖，像云朵一樣，好吃又好玩。今天，我們把棉花糖放到烤箱里面烤一烤，再放上脆脆的餅干和甜甜的葡萄干，咬上一口，嘎吱嘎吱響，像冬天踩在雪堆上聲音，香脆甜蜜百分百，超級美味..... ??烹飪活動：雪球圣女果 酸酸甜甜、一口爆汁的雪球圣女果，光看圖片就已經讓人垂涎欲滴。于是，我們準備開始制作啦...... 　　孩子們通過親自體驗制作，雪球圣女果做好啦！紅紅的圣女果外面包著一層甜甜的糖衣，嘗一口，滿滿的都是甜甜的、幸福的味道！在此次活動中，孩子們體驗到了動手制作的快樂，獲得了成功的喜悅，也提高了勞動的積極性與味覺的敏感度。 ??分享活動：甜蜜派送??小朋友，我們剛剛做的好吃的雪球圣女果，你想和誰一起分享呢？??我想和園長媽媽一起分享。??可以送給保安叔叔。??送給食堂為我們炒菜的阿姨。??送給打掃衛生的阿姨。??我想分享給隔壁班的老師和小朋友。 　　孩子們開始了甜蜜派送。一顆顆美味的雪球圣女果，一聲聲甜甜的祝福話語，吃在嘴里，甜在心里。糖果之旅，不僅讓孩子在初識、探秘、創玩糖果的過程中，豐富了糖果的多種經驗，獲得了不一樣的味覺感受，更是拓寬了甜蜜的認知。甜蜜不僅是味道，且生活中也有許多甜蜜的人、事、物，只要用心尋找、體驗。如：和好朋友拉手、擁抱、表達；有困難互相幫助、有快樂一起分享；為災區小伙伴獻愛心……如此甜蜜彌漫、疊加，也是孩子學會愛、分享愛的過程。 ??烹飪活動：水果糖葫蘆 糖葫蘆是孩子們的最愛，糖葫蘆應該如何制作呢？需要的材料又有哪些呢？帶著疑問，我們一起認真觀看了視頻，初步了解糖葫蘆的步驟。美味的水果是糖葫蘆的靈魂，紅彤彤的蘋果、美味的哈密瓜、香甜的香蕉、誘人的橘子都是孩子們的最愛。經過各種準備，糖葫蘆制作好了，小朋友們馬上就可以一飽口福啦！ 　　準備開始做水果葫蘆嘍！孩子們先把水果切成塊，然后再認真挑選自己喜歡的水果串在竹簽上，靈巧的小手，認真的樣子，簡直太可愛啦！將自己愛吃的水果穿成串，看，我們小朋友串的多認真呀！在制作冰糖葫蘆的過程中，老師也不斷提醒著孩子們，使用竹簽時要注意安全！ 　　熬糖：將糖和水按比例放入鍋里熬，熬到泡泡變綿密，變小后，表示糖已經熬好了。熬糖水是一個技術活，在熬糖水的過程中，小朋友們在一旁仔細的觀察著糖水的變化。 　　裹糖：將串好的水果葫蘆，裹上熬好的糖，等糖冷卻變硬、變脆后就能吃啦！ 　　小朋友們看著漂亮的糖葫蘆，小臉上都洋溢著成就的喜悅感。同時也迫不及待地想要品嘗我們親手制作的糖葫蘆。孩子們互相興奮地分享著自己的喜悅，嘴里還不停的傳出"咯嘣咯嘣"品嘗快樂的聲音，整個教室都彌漫著甜甜的童年味道。 　　通過制作糖葫蘆的活動，小朋友們知道了糖葫蘆外面的糖是用白砂糖做的，把糖和水放進鍋里，慢慢融化冒起了泡泡之后，再把糖澆在水果上面，糖葫蘆就制作好了。幼兒在準備材料、動手制作、進行分享等活動過程中，體驗到了動手操作帶來的快樂，通過自己的勞動，感受甜蜜的喜悅，收獲大大的滿足！ ??五、甜甜的守護?? ?? 繪本活動：《沒有牙齒的老虎??》 自從開展了《歡聚一糖》的班本故事后，小孩子們對糖的熱情更加高漲了！為了防止孩子們過多的吃糖，我們開展了繪本活動《沒有牙齒的老虎》。將孩子帶入童話的世界，引導小朋友們要認真刷牙、漱口，懂得多吃糖果的壞處。 　　大老虎之所以被稱為“山中之王”，正是因為它那鋒利無比的牙齒，是小動物們害怕的。但是，當大老虎吃了很多糖果又不刷牙之后，不得不把嘴里的牙齒全部拔掉，變成了一只沒有牙的大老虎。所以，糖果雖然好，但不能多吃哦，我們平時要少吃糖果，養成天天早晚刷牙的好習慣。 ??健康活動：蛀牙是怎樣形成的？ 學習過程中我們還了解到，蛀牙是因為口腔內的細菌種類較多，吃完東西不及時漱口刷牙，食物殘渣可滯留并隱藏在牙齒隱蔽部位，時間久了，就會形成蛀牙。而牙齒也有喜歡的食物和不喜歡的食物，吃多了喜歡的食物，就很容易長蛀牙。 ??生活活動：我會刷牙 為了幫助孩子養成良好的衛生習慣，加強生活自理能力，特開展了培養刷牙好習慣的打卡活動，激發幼兒刷牙的熱情。 　　下牙往上刷，上牙往下刷，下牙內側往上，上牙內側往下刷，咬牙面來回刷，看，刷牙我學會了！ ??健康活動：護牙小衛士 除了要好好刷牙，我們還可以通過哪些辦法來保護我們的牙齒呢？讓我們一起學習護牙小常識：學會正確的口腔護理，每日在晨起和飯后應進行科學的刷牙或漱口，以消除食物殘渣和細菌在牙齒上的停留；還要有良好的飲食習慣，平時盡量減少攝入過于甜膩的食物，或少吃過于冰冷等刺激性食物，如冰淇淋等，也應注意在食用過硬的食物時盡量避免過于用力，以免對牙齒造成損傷。 ??老師有話說： 水果糖葫蘆、雪球圣女果等美味小吃，不僅有酸酸甜甜的美味，也能讓孩子們感受到中國文化的傳承和中國人的幸福。對于小班幼兒而言，他們通過自己親自動手制作喜歡的食物的機會很少，而在本次活動中，幼兒通過自己的努力，同時在老師的幫助下，完成了棉花糖和水果糖葫蘆等制作，能夠對自己的活動成果感到高興。制作的過程中，孩子提高了動手操作能力以及和伙伴一起協作的能力。在分享環節，初步鍛煉幼兒的人際交往的意識，增進同伴之間的友誼。 《指南》中提出：要幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣，早晚刷牙，刷牙方法正確。對于小班幼兒來說，面對香甜可口的甜食是沒有太多抵抗力的。活動中，教師借助故事、兒歌、談話、繪本等形式引導孩子適量吃糖，認識多吃糖的危害，萌發吃甜食后漱口刷牙的意識。并家園聯動，讓孩子學習正確的漱口、刷牙方法，落實于一日生活中，讓孩子養成健康護牙的好習慣。除此之外，我們還根據孩子的年齡特點，家園合作，每天進行刷牙打卡，讓孩子養成每天早晚正確刷牙的好習慣，積極保護自己的小牙齒，爭做護牙小衛士 ??活動反思?? 　　《幼兒園教育指導綱要》中指出：“環境是重要的教育資源，應與一定的教育目標和內容相連，通過環境的創設和利用，不僅僅給人以視覺上的享受，更需要發揮它潛在的教育作用。" 我們以家園共育的方式認識了糖果的種類、顏色、不同包裝、不同口感等，了解有關糖果的知識，同時將幼兒探索糖果的過程分階段以圖片的形式展現在主題墻上，活動中孩子們體驗到了探索的樂趣，從而對糖果更加感興趣。 此次生成性課程我們以“糖”為主題開展了本次班本課程，結合孩子的身心發展特點以及興趣點，和孩子們一起探索問題，孩子們在尋、玩、思等過程中感受到了與糖果、同伴游戲的樂趣，體驗了糖果的美味、深層次地了解糖果，發展了分類、探究、分享、表達、動手操作等各方面的能力。同時懂得了保護牙齒的重要性，明白糖果好吃，但不能多吃的道理，從而養成更加健康的生活習慣。 　　我們始終遵循《指南》中的原則："關注幼兒身心全面和諧發展。注重學習與發展各領域之間的相互滲透和整合，從不同角度促進幼兒全面協調發展，而不是片面追求某一方面或幾方面的發展。"健康領域通過學習刷牙，直觀感受糖果吃多了對牙齒的影響來幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣；語言領域通過調查分享，學會傾聽，養成文明的語言習慣；社會領域通過親身體驗制作雪球圣女果并分享成品，懂得分享的快樂；科學領域通過探索彩虹糖的秘密小實驗，提高邏輯思維能力和探究能力；藝術領域通過黏土，繪畫等多種形式的藝術表現方式來提高幼兒的想象能力。當然，我們在熟悉《3-6歲兒童發展指南》的框架之時，也為孩子提供真實的環境、材料，讓孩子去實踐和操作，在游戲中獲得經驗。對于糖果，孩子們的興趣并未停止，我們會不斷追隨孩子的腳步，扮演好支持者、合作者，引導者的角色。