岳陽之行有感

教育隨拍

昔聞洞庭水，今上岳陽樓。4月21日，有幸隨七八年級班主任一起赴岳陽十六中學習高效的課改做法，岳陽十六中出名與近在咫尺的岳陽樓沒關系，而是自2017年夏校長赴任后，以漂亮的高考數據支撐，成為縣域高中高質量發展的一面旗幟。 在家還計劃學習之余趁晚上空余偷偷去看岳陽樓呢？沒想到學校安排的卻是離十六中30余公里的許市鎮許市中學學習，哎，計劃沒有變化快。 也許是餓了的緣故，也許是湘菜獨有的辣，晚飯吃得特香，每一道菜我都喜歡。吃完飯按學校安排去學校觀摩晚自習。 一路聽取蛙聲一片，恍惚間像是回到30年前剛參加工作哪會兒，來到離鎮區2公里的許市中學，看到闊氣的大門，應該是一所新學校（后通過觀察學校樓房公示牌，大硬件都是在2010——2012年建設的。），學校布局規劃很科學，感覺還是用了心思的。 一行30人，走進校園，很詫異沒有儀式感的迎接，只有一位年輕的女領導與校長簡單的對接后，連水都沒喝一口，就開始了自由學習之旅。 因我帶九年級，就在九年級教學樓走馬觀花看了看，像分組教學、分區管理、學生主講、即時評價、規范布置、責任到人、多塊小黑板等等，似曾相識，不就是曾經的洋思、杜郎口模式的延續嗎，但名氣為什么超過了這些課改前輩呢？ 晚上約了兩同事一起跑了幾公里，感觸比較深的是這里鄉村的房子做得都比較漂亮，稻田養龍蝦的比較多，鄉村住的人也比較多，這點與我們嘉魚有點不同，嘉魚鄉村房子也很漂亮，但沒幾個人在家喲，大人外出打工賺錢，小孩隨爺爺奶奶在城里讀書，更有甚者將孩子全寄托在城里讀書。 第二天，深入校園，從外象上沉浸式觀解學校一日常規，看了晨會、升旗儀式、課堂教學、夕會，邊看、邊拍、邊思、邊悟。 悟一，文化學校是育人場所，是立德樹人主陣地，從校門口開始，讓師生知道進入的是校園，把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環節，使每個校園空間都承擔育人的任務，學生每時每刻在校園里感受到德育文化的存在，從思想、政治、道德、法治、心理各方面教育武裝師生頭腦。 印象較深的是學校文化系列長廊（其中岳陽本地文化宣傳欄值得點贊）、石刻、對聯（每一道門、每一個班）、黑板（有空余的地方就有黑板）、橫幅等等，給學生創造一種氛圍，貫入一種精神，我認為這是這個學校發展的靈魂，這種洗腦文化很值得我們借鑒。 悟二，勇氣再好的學校，繞不開管理、師資、生源三板斧。一所好學校的創建不是一朝一夕的事，但也是一朝一夕的事。前者需要堅持，后者則需要勇氣。岳陽的汨羅在90年代就是全國素質教育的模范，因此岳陽教育人有一種敢為天下先的課改創新。許市中學的這塊石刻見證了這群教改人的勇氣，他們以黃埔精神來開創教育改革之先河，很值得我們學習。 悟三，課堂看了一天課堂，感受最深的是與我們這邊不同的是沒有學生睡覺，看到的是幾乎人人都在學習。其實這就是課改的切入點，是什么讓學生都積極主動、自覺自愿、全力以赴地學習呢？是課改，這已經是所有教育人的共識。 我們都知道，學生取得的成績主要靠自己的努力外加一點點天賦，老師在其中也要起一定的作用，但這種作用不會太大，因為老師不能替代學生學習，學習如吃飯，只能一口一口的吃，學習只能依靠學生自己。 打造什么樣的課堂，學生學什么、怎么學、為什么學，教師教什么、怎么教、為什么教？學校怎么評、評什么、為什么評，課改是如何做到學、教、評高效一致激勵，才是我們想要知道的。 特制導學案、小組學習、人人為師、展示交流、自主管理、捆綁評價、晚自習2小時預學，站著聽、坐著練（這招我最喜歡）、日清周考等等，讓學生成為學習的主人翁、學校管理的主人翁。 這些做起來確實很好看，說起來確實很有道理，但是卻為何我們總是學不來呢？ 悟四，評價全校所有學生，約6至8人一組，學習、生活、紀律等所有評價，都進行以組為單位捆綁式評價，組內成員“一榮俱榮，一損俱損”。每次上課，小組成員輪流上臺做“小老師”。且組內所有成員除了擔任各學科小組長外，還負責學習、紀律、衛生等方面，在組長的帶領下，大家各司其職、各負其責。 組建自主管理團隊，讓學生“自己管自己”。學校學生會有100多人參與自主管理，還有班級、小組自主管理，共同承擔全校學生24小時管理工作，包括作息時間、課堂紀律、公共和個人衛生等，據了解所有規章制度和扣分細則等都是學生自己制定，幾乎所有的事，都由學生自己做，就連校門口保安是否到崗，都有學生去查。 觀摩一天，確實是看到不少穿著不同顏色的志愿服的學生，拿著一個小本子到處記，最值得贊賞的是大課間班主任都不需要到班，全程學生監督，這一點也很令人驚訝與贊嘆！ 自古以來，老百姓就認為萬般皆下品，唯有讀書高，學而優則仕，更不說書中自有黃金屋、書中自有顏如玉了。這也是每一個家庭窮其一生，都要追求公平優質教育的底層邏輯。我沒到過大城市，也沒看過正規的統計數據，但大小城市以優質學校為中心的學區房供不應求，這些都是明眼可見的事實，這就是教育的魅力，就是教育的最大功利性。可見一所好學校對一個區域高質量發展影響作用有多大。 但愿課改能讓我們的小眼睛、小胖墩、小心臟越來越少。什么時候學生在校園動起來、跳起來、跑起來，蕩漾著一張張笑臉，整個校園是微笑的，哪就是課改成功了！

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