雙減”政策下小學數學課堂教學中“追問”技巧的研究——課題推廣展成果以研促教共前行

四葉草

為推動課題深入開展，探索提高小學數學課堂教學中追問技巧的研究，提升數學老師的教學水平和學生的核心素養，2023年11月22日，賓陽縣賓州第二小學開展《“雙減”政策下小學數學課堂教學中“追問”技巧的研究》課題成果推廣交流活動。課題組成員韋珍、陳立、廖佳雪三位老師在賓陽縣賓州鎮中心學校業務輔導員朱靜老師的帶領下，一行到賓陽縣賓州鎮顧明完小進行成果推廣活動，本次活動由顧明完小校長韋良瑞主持。本次活動主要分成三個部分：一是課題研究成果應用于課堂的展示課；二是進行課題成果推廣的微型講座；三是中心辦業務輔導員朱靜老師與課題組成員、參加活動的老師們進行深入交流。 一、課題成果進課堂成果顯成效 課題組成員陳立老師執教五年級上冊《三角形的面積》。課堂上，陳老師緊緊圍繞教學目標，巧用“追問”形成問題鏈，推動教學環節的進行，學生在追問過程中激發出探究新知的欲望，思維的到更高層次的發展，凸顯學生的主體地位，體現了課堂的溫度、梯度、與寬度。 二、講座傳知識交流促提升 展示課后，業務輔導員朱靜老師開展了微型講座——《課題成果的有效推廣》。朱老師結合本課題研究，認為課題研究最終要服務于教育教學實踐，鼓勵教師積極投身教育科研活動中，一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。用多樣的活動將課題研究成果在師與師，校與校之間互相交流分享，共促成長。 三、交流分享共研齊進步 講座結束后，業務輔導員朱靜老師肯定了課題研究取得的良好效果，肯定了課題成員的付出，這一次的課題成果推廣活動給老師們的數學課堂教學帶來了新思路，希望課題負責人帶領全體成員能夠將研究成果進一步推廣，讓更多的教師重視數學課堂教學中的“追問”，讓更多的老師學習借鑒。隨后，課題組成員和領導老師們進行了深入的交流與探討，各抒己見。參會的老師紛紛表示此次活動非常有意義，希望今后加強校際之間的聯系，資源共享，讓教育科研成果真正“落地、生根、發芽、生長”。 圖片：課題組成員 文字：廖佳雪 初審：韋珍終審：王海萍