把情感嵌入詩的肌體

圖文并茂能編

在文學的世界里，有些作品以其獨特的情感深度和細膩描繪，觸動著我的內心最柔軟之處。詩文便是令我回味無窮的愛好文。平常的文章有著不平常的華彩，不平常的詩句帶給人們太多的感觸。 我是在本世紀初，大約在2001年前后，開始接近和愛好詩文作品。那個時候，詩文象幾顆星星，落進了我的情感小河。記得當年家鄉重建一座祠堂，需要找對聯高手新撰三副祠聯，便找到懂得古典文學和對聯創作的一位長老。他說：“要先學會對聯，必須從學會律詩起，律詩中間四句，每兩句便是上下聯。”就是這樣，我開啟了詩聯的創作愛好之門。作為一種情感的文學創作，這樣的詩聯作品反映了個人、社會、歷史的知識，對已經斷代教學的古典文化，我從中感受到越是社會缺乏的知識，越要向這一方面去探討求學。俗話：“物希為貴”，貴在實用和民間通用。同時，也讓我意識到，人生的意義并不僅僅在于追求物質上的滿足，更在于與他人的情感交流和心靈的溝通，將會成為我人生道路上的一盞明燈，指引我更好地去理解和感受人生中最珍貴的情感，這份情愛就是詩文情感。它可以穿越歷史時空，與“愛”相逢，也可以展望未來，與“好”互動，成為自已余生文化生活、文化圈子的精神享受！著名作家對詩文的評價多樣且深刻，體現了不同文學評論家對詩詞藝術的不同視角和理解。大文豪蘇東坡將悼古、懷舊、記游、說理等題材納入詞中，開創了詞的豪放一派，其代表作《水調歌頭?中秋》和《念奴嬌?赤壁懷古》體現了蘇詞激情奔放、達觀灑脫的風格。由此可見，在唐詩宋詞的文學發展中，蘇東坡是詞作代表人。他是在通曉唐詩的文學基礎上，進一步把詞作的情感流瀉于筆端，如同詩河一瀉詞海的汪洋之勢，打出了獨具一格的“蘇詞”的一張名片。 　　學詩習文，除了掌握詩聯韻律之外，關鍵還是選題目擇素材。在此，首先，我就從老鄉建好祠堂，并且為其題詩而首發筆力。詩初稿己成，便請師長批改，交流、討論，這樣便得到了言傳身教，從中學會了詩歌下筆的寫作能力。其次，利用中國建黨建國的慶祝節日，投稿到湛江報社，歌頌我黨我國建立、建設、建功的輝煌成就。這些詩作湛江日報都刊發了，大大激發我對詩文的創作熱情。再三，為民間祠廟、鄉村文化樓和村牌坊以及名人贈詩等等，通過詩聯實際應用，并且達到學而致用，用在便民，使我對詩聯的創作水平逐步提高。這樣的鍛煉，既有自己的習詩“小舞臺”，也有古典文化尚學的“大天地”。 詩歌是詩人的歸宿，也是詩人的世界。我對研習詩詞，通常記往幾位詩人，然后又常念這些歷代詩人的詩作。比如：現代的毛澤東、周恩來；明清時期的解縉、陳其峨、洪泮洙、陳瑸、唐宋時期的韓愈、紀應炎等等。這些詩人的作品，我經常暗暗地默讀出來，讀得多了，對寫詩下筆有了很大幫助。熟讀詩歌首又首，寫起詩來下筆自如。如果一顆心，被詩作情感所占據，何愁詩不成文？ 　　學達詩魂方知味，琴到甘彈易混音。二十多年以來，我把小詩作品當做一條通往古典文學之大路，不斷地走下去，不斷地到詩海里拾句撿萃，不斷地自習詩作。在此學習過程中，曾經參加過全國、全市(湛江市)的詩歌創作比賽。先后獲得了全國的榮譽分別是：2011年在“世界的湖光巖，人類的好家園征文比賽活動中，作品《詩贊湖光巖》的優秀獎。于2021年“優秀詩詞家頭銜獎”。于2022—2023年度優秀作品獎。于2024年在第十二屆“古韻新吟杯”全國詩詞文化大賽中，分別榮獲了三等獎與優秀獎。這樣的文化榮譽的受獲，來自于我對詩詞恒心研習、堅持創作、興趣刊發。 　　做任何事情，情感都要放在第一位。情感在詩作中的重要地位不可否認。抒情詩文自不必說，題書寫詩亦是如此。詩文永遠是抒情的，情感永遠是好的詩文的翅膀。張開這一翅膀，才能翱翔，而翅膀是整個鳥身子一部分的組成。鳥兒具備了翱翔的先決條件，單純一只鳥或者兩只翅膀，只能是鳥的殘肢，非但不能飛翔，甚至將背叛生存。把情感嵌進詩文的肌體，讓詩文教會我們詩意地生活。正所謂：“世間若有好詩水，愿喝下喉飽過飯。鐘愛詩情惹詩夢，枕詩入眠勝娘陪。” 中國是詩古國，詩國風華迭代才。我們是后學者，愿后學不妨盡詩心！

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把情感嵌入詩的肌體

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