“五一”勞動節德育實踐作業

??樺甸市向陽小學??

五一德育作業 　　愛勞動是中華民族的傳統美德。勞動讓孩子學會生存、學會生活、學會創造，也有利于讓他們形成獨立的品質、勤儉節約的美德和健康的人格。為了加強勞動教育，讓同學們度過一個快樂、平安、充實而有意義的節日，向陽小學德育處設計了豐富多彩的假期德育實踐作業。 　　●1-2年級 ● 爭當“家務小能手” 親愛的孩子們，你長大了，可以做一些力所能及的事。假期里，你可以收拾書桌、整理衣柜、打掃房間、洗衣服、洗碗筷、拖地等，將你做家務的過程拍照，拼圖并打印出來，統一進行展示，和大家一同分享我們勞動的樂趣！ 　　●3-4年級 ● 爭當“烹飪小能手” 同學們，每天你都能吃到家人為你做的美味可口的飯菜，你也可以嘗試煮飯、擇菜、洗菜、炒菜，在家人的幫助下完成一道菜的烹飪，享受自己動手的快樂并以此感恩家人的愛。可以把你做菜的過程拍照或錄像，拼圖并打印出來，到班級文化墻等統一進行展示，和大家一同分享我們成長的快樂！    　　●5-6年級● 爭當“制作小能手”　   假期里，你可以學習剪紙、制陶等傳統手工創作，也可以在家長的指導下嘗試釘扣子、縫沙包等，用自己靈巧的雙手，充實五一假期。用照片或者錄像記錄制作的過程。 ●給家長的建議● 1.給孩子分配力所能及的家務。分配的家務活適合孩子的年齡和性別特點，也可以和孩子一起做頭腦風暴，列出一份他們能做的家務清單。 2.家務勞動是需要技能的。要花時間訓練孩子，給孩子傳授相關技能，最好和孩子一起做，直到他們學會如何做某項家務。當孩子覺得自己可以獨立完成一件家務時，要告訴他們，如果需要幫助，你愿意為他打下手。 3.勞動的過程比結果更重要。孩子好心辦壞事時，家長不要嘲笑或斥責。不要當時就批評孩子，要在表揚他優點的基礎上提出改進的建議。家長要及時肯定孩子的勞動成果，保護孩子的積極性，讓孩子體驗到被尊重的感覺。 4.要關注孩子的態度和貢獻，而不僅僅是家務活完成的質量。如果年齡很小的孩子在整理玩具的中途失去了興趣，要肯定他已經完成的這一半，并鼓勵他堅持完成另一半。 5.營造輕松的氛圍。在和孩子一起做家務的時候，可以說說笑話、打打氣，或者播放輕快的音樂。 6.確定一個全家人一起做家務的時間，任務完成后一起享受勞動成果，如晚餐加個好菜等。 7.不要因為孩子有很多作業要做或要參加一項體育運動就輕易“代勞”本該他們做的家務。家長要做的是幫助他們調整并合理安排自己的時間，以繼續幫助家里做家務。 8.為家務勞動的事情產生分歧時，不要相互埋怨或指責，可以把問題留到家庭會議上解決。當出現突發事件時，要避免懲罰，而要專注于如何解決問題。 9.家長要愛勞動，成為孩子的榜樣，并樂于分享自己的觀點和感受。 勞動是知識的躬身修行，貴在讓孩子用身體丈量物理和心靈的世界。教育從來都不是只局限在課內學習，家庭生活中的鍛煉能帶給孩子更多。看似簡單的家務勞動，帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。