童心探科學，逐夢創未來---開封市北道門小學智道教育科學實踐活動

志道教育

習近平總書記說：“想象力、創造力從哪里來？要從刻苦的學習中來。知識越學越多，知識越多越好，你們要像海綿吸水一樣學習知識?！睘樨S富學生們的科學知識，挖掘科學潛能，體驗科技魅力，開封市北道門小學老師們精心策劃，按照新課標要求，根據學生實際情況，減少學生書面作業，落實雙減政策，堅持五育并舉。設置了有趣的科學實驗，探“物”究“理”悟真知。 　科學卞老師帶領著一年級的的孩子們進行《校園里的動物》這一課的科學實驗活動，利用放大鏡的凸透鏡成像原理，讓孩子們實際操作，切身體驗，觀察到了許多校園里分不被人們注意到的小動物，孩子們五人一組每人手持一只放大鏡和一支棉簽、按照書上的樣子從各個角度觀察動物，并認真將所看見的昆蟲記錄在實驗記錄單中。 　　三年級《比較相同距離內運動快慢》這一課中，老師組織學生在操場上舉行迷你走路比賽，在做中深化認知。 　　三年級學生大都有捕蝴蝶、捉蜻蜓、養螞蟻的經歷，他們對昆蟲并不陌生，但是對昆蟲的共同特征及其在生命周期內的變化，他們的認知存在著模糊和不確定，為幫助他們糾正認知偏差，形成清晰、完整的昆蟲概念，科學教師卞瀟瑩設計了以下教學環節：養蠶一給蠶寶寶記觀察日記一整理觀察日記一畫出蠶的一生。 　　科學課上老師將蠶卵、蠶寶寶、蠶繭和飛蛾，按順序一一排列，讓同學們一邊學習一邊觀察。 　　小學科學四年級下冊《導體和絕緣體》一課中，老師教學緊密聯系生活實際，注重從生活中挖掘學習素材，讓孩子們在教師的指導下，通過自主探究的科學實驗，根據實驗結果，自己總結歸納導體與絕緣體的相關知識，激發了孩子們的學習科學的積極性。 　　也許，僅憑一次小小的實驗培養不出科學家，但在有趣的科學實驗中，已經在孩子心中種下了科學的種子。傳播科學，弘揚科學精神，愿這些祖國的花朵們可以在未來科學的浩瀚星空中閃閃發光。