崔莊幼兒園的美篇

崔莊幼兒園

《指南》指出：幼兒的發展核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力，我們要充分利用自然和生活相結合，通過直接感知，親身體驗和實際操作進行科學學習。為了進一步滿足孩子們強烈的探究欲望、豐富孩子們的生活經驗、幫助幼兒了解食物的營養價值，引導他們不偏食不挑食，讓孩子們喜歡吃花生，愛上吃花生，讓孩子們發現花生的價值，于是我們開展了種植花生??的活動。 初遇花生認識花生?? 剝殼大作戰 孩子們對花生里面有什么非常好奇，于是想要把花生剝開。在剝花生的過程中，大家各顯神通，使出渾身解數，咬、拍、踩等，一顆顆堅硬的果殼被破開了。 在老師的帶領下，小朋友們分別通過看一看、摸一摸、聞一聞、說一說多感官的方式，多途徑增加了幼兒對花生的認識。知道了花生又叫“落花生”，仔細觀察花生后，發現原來花生殼上還有美麗的花紋，小朋友們剝開花生殼，發現殼里面是一粒一粒的花生米。有的里面有一粒、兩粒、三粒。小朋友們很驚呀。 種植花生 孩子們對種植的興趣非常大，并且也十分期待。但是孩子們沒有接觸過種植方面，于是我們決定種植花生。 一顆小小的花生米就是一顆小小的種子，先播種，挖個坑放幾粒花生米，然后把泥土蓋好，施肥澆水，悉心照顧著，我們種下的花生種子會不會生根發芽、長出小苗苗呢，孩子們期待著花生成熟。 花生的探究之旅還在進行中…… 關于花生，仍有很多未知，比如：我們還可以為花生做什么呢？讓花生的探索繼續散發“魔力”吧！花生的種植還在繼續，花生的探索還在持續發生，讓我們一起繼續追隨幼兒，發現幼兒的科探童真世界吧！ 生活即教育，孩子們的親身實踐與體驗就是最好的課程，通過此次活動的開展，孩子們收獲滿滿，他們不斷探索、猜想，發現了各種隱藏在花生身上的小秘密。在親近自然的過程中感受花生的成長，又在藝術活動中提高了想象力和創造力，在探索中提高了動手能力，在不知不覺中收獲了豐富了幼兒的已有經驗。