寧武縣教科局連片教研寧化鎮(zhèn)中心校活動(dòng)心得

獵戶星座

經(jīng)過(guò)寧化鎮(zhèn)中心校的辛勞組織，教育局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，各校教師的積極參與，寧化鎮(zhèn)中心校孩子們的積極配合，寧武縣教科局連片教研活動(dòng)在寧化鎮(zhèn)中心校正式拉開(kāi)序幕。活動(dòng)中，各位領(lǐng)導(dǎo)諄諄教導(dǎo)，各校教師各展風(fēng)采，靈感的繆斯啟智，智慧的火花碰撞，碰撞的思維給人不盡的收獲。 　　侯敏老師《兩莖燈草》的課堂內(nèi)容充實(shí)、結(jié)構(gòu)緊湊、環(huán)環(huán)相扣。侯老師的導(dǎo)入設(shè)計(jì)新穎，以四大名著的人物形象導(dǎo)入課堂，既復(fù)習(xí)了舊知，又導(dǎo)入了新課，還復(fù)習(xí)了單元語(yǔ)文要素。課文相關(guān)文學(xué)背景介紹到位，也更好地幫助學(xué)生理解了本課相關(guān)內(nèi)容。 　　溫柔大方的宮智超老師為我們帶來(lái)了精彩的《學(xué)弈》課堂。宮老師在教學(xué)中"以讀代講"，充分發(fā)揮教師在教學(xué)中的主導(dǎo)引領(lǐng)作用，充分激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，進(jìn)而充分發(fā)揮學(xué)生讀書(shū)的主體作用，讓學(xué)生在讀中整體感知課文內(nèi)容，在讀中學(xué)字學(xué)詞學(xué)句，在讀中感悟語(yǔ)言魅力，在讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，在讀中陶冶情志。 　　同課異構(gòu)，別樣精彩。同為《學(xué)弈》課堂，朱美芳老師則為我們帶來(lái)了一堂干脆利落，干貨滿滿的精彩課堂。面對(duì)陌生的學(xué)生，朱老師以一個(gè)巧妙的導(dǎo)入進(jìn)行了簡(jiǎn)單的自我介紹，導(dǎo)入了課文內(nèi)容，還拉進(jìn)了教師與陌生學(xué)生的距離，可謂一舉三得。朱老師的板書(shū)也是非常值得我們學(xué)習(xí)借鑒的，她利用板書(shū)總結(jié)課堂，畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆不可謂不妙！ 　　最后為我們帶來(lái)展示分享的是西關(guān)小學(xué)校長(zhǎng)呂麗云老師。從教二十多年的呂校長(zhǎng)為我們展示了什么叫真正的不慌不忙，從容不迫。面對(duì)靦腆沉默不愿主動(dòng)發(fā)言展示的陌生學(xué)生，呂老師始終循循善誘，引導(dǎo)學(xué)生完成任務(wù)，最終每個(gè)課堂任務(wù)都落到了實(shí)處，達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，非常值得我們學(xué)習(xí)。因?yàn)槲颐看斡龅竭@種情況，尤其是在上公開(kāi)課時(shí)遇到這種情況，我總會(huì)慌忙，忍不住將答案告訴學(xué)生，沒(méi)有尊重學(xué)生的課堂主體地位，聽(tīng)了呂老師這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到了“教師的主導(dǎo)地位”，只要教師不慌不忙、從容不迫地當(dāng)個(gè)“導(dǎo)演”，學(xué)生就能做個(gè)善于表現(xiàn)的“好演員”。 　　講評(píng)一體，適用于課堂教學(xué)，也同樣適用于我們的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。精彩的課堂帶來(lái)了精彩的點(diǎn)評(píng)。王霞老師、郭永慧老師、賈寶琴老師、丁敏主任給我們帶來(lái)了具有啟發(fā)性的評(píng)課，她們將各位老師的課堂亮點(diǎn)掰開(kāi)揉碎講給在座的所有老師，讓我們恍然大悟，收獲滿滿。 　　精彩的課堂值得我們借鑒，睿智的評(píng)課啟發(fā)我們思考，期待再次相見(jiàn)！ 編輯：王秀桃