綜合高中的辦學特色：一雙、二多、三互

奉達宏

在舉辦綜合高中和職普融通實驗班外，創新具有區域特色的高中階段職普融合育人模式。 　　“一雙”：一校雙籍綜合高中可同時設置普高和中職兩類學籍，學生入學時按錄取類別注冊其中一種，學校按教育部相關學籍管理規定進行雙重管理。 　　“二多”：多次選擇，多元成才 按照“一體化培養人才”的思路，綜合高中突出因材施教理念，加強生涯規劃教育，動態兼顧學生稟賦與需求，采用分層分類、選課走班等教學方式，為學生提供個性的、自主的、適合的、有選擇的教育，學生可根據自身興趣、能力與職業規劃等自主進行多次選擇，促進學生多元成才。 　　“三互”：課程互融、師資互通、學籍互轉。 “課程互融”指綜合高中按照“文化基礎類、職業應用類和特長發展類”等模塊構建普通教育與職業教育融合的課程體系，建設全面、多元、開放的綜合高中融合課程資源，包含普通高中國家課程、職業高中公共基礎課程等必修課程及生涯規劃課程、相關職業教育專業課程。 　　“師資互通”指綜合高中依據融合課程方案，打破職普之間的壁壘，以實踐為導向優化師資結構，依托現有資源分類施策，通過師資補充、校際交流、自主培養等形式，鍛造適合綜合高中教育教學需求的職普互通的師資隊伍。 　　“學籍互轉”指綜合高中可實現校內學籍互轉。其中：綜合高中內中職學籍學生原則上在高一上學期結束前確定專業大類，在達到相關要求后，高三年級上期開學前可申請轉入本校普高班就讀；普高學籍學生在高二年級上期結束前，按照教育部和四川省有關學籍管理規定，自愿申請轉入本校中職專業就讀。