讀書，把復雜的問題變簡單——新城校區致敬第29個世界讀書日活動

民航路小學

日漸長，風正暖，新城四月讀書天。在這個萬物生長的春日里，新城校區以“讀書，把復雜的問題變簡單”為主題舉行了系列活動，向第29個“世界讀書日”致敬。 　　1995年，聯合國教科文組織將每年的4月23日定為“世界讀書日”，旨在以一種節日的儀式感提醒所有人：“無論什么年代，無論身處何地，只要你愿意讀書，就可以從知識的海洋中汲取富足的養分。”愿意讀，就能讀？愿意讀，讀多少？愿意讀，怎么讀？為了解開學生對于讀書的疑惑，新城校區就從“問題簡單化”入手，讓讀書變得簡單，讓問題變得簡單，讓生活變得簡單。 愿意讀，隨時讀 　　時間碎片化，隨處能閱讀。想讀書，太難了，愿意讀，沒時間，這是學生倍感苦惱的問題。上課、寫作業、參加活動……忙得不亦說乎，哪有時間閱讀？這一次，教給學生合理使用碎片化的時間讀書。開學近兩個月來，新城的閱讀隨時能開啟，班級的書架、學校的讀書長廊、陽光大廳、學生自備的書籍，隨手可得，方便易取，完成了必要的學習任務，獎勵學生隨時隨地閱讀。副校長王慧貞在2024年4月21日這一天，面向全市的中小學家長進行了家庭教育講座，題目為《讀書，門檻最低的高貴》，鼓勵家長陪伴孩子閱讀，闡述了讀書的必要性，簡單性，可行性，只要愿意讀，就簡單到隨時能讀。 愿意讀，堅持讀 　　小小數學題，解決大問題。學生閱讀都有惰性，利用碎片化的時間閱讀，堅持幾天還可以，但是每天如此就有退縮的學生。于是全校老師帶領學生做了一道數學題：假如一個人每天碎片化的讀書時間為15分鐘，以1分鐘300字計算，一天就可以讀4500字，一年就可以讀160萬字，以每本書8萬字計，一年就可讀20本。同樣，在“三好三快”的落實中，寫字、動腦都是如此，天天做，不停歇，一日一事，千日千事，復雜的大問題，小小數學題簡單解決。學生由此想到，假如一天讀30分鐘呢？讀60分鐘呢？只要堅持閱讀、寫字、動腦筋，一年的收獲肯定會遠超想象。 愿意讀，一起讀 　　老師愛讀書，學生才能讀。讀書，是簡單解決問題的途徑，不僅學生們需要，老師們也同樣需要。新城以“按照整本書的規律讀，讀書這本書的個性來”為主要讀書方法，引導師生有目的地讀，閱讀量隨之增加，感悟也越來越深。提倡師生選擇共讀經典名著，共同體驗閱讀的快樂。在讀書過程中，師生共同使用閱讀方法，比如批注、摘抄、朗讀、表演等，有了豐富的體驗，明確了閱讀要點和進度，激發了閱讀的主動性。同時還開通了“耳尖讀書”通道，師生們一起聽評書，議評書，閱讀便于理解，提高解決問題的能力；“可視讀書”通道，師生們看經典電影、看有益的視頻、畫思維導圖，畫讀后感等，讓讀書學以致用；“讀書圣地”通道，就是走進齊齊哈爾市圖書館，這已經成為新城校區致敬讀書日的“規定動作”。師生們沉浸在好書云集、環境舒適的圖書館里，外界的喧囂、手機的誘惑頓時被隔絕，一個個全身心投入其中，高效閱讀。走進圖書館，讓學生迅速進入閱讀的狀態，享受閱讀時刻，汲取精神食糧，讓復雜的生活變得簡單，讓解決問題成為樂趣。 　　春光美如斯，正是讀書時。讀書如長跑，不在于瞬間的爆發，取決于永不退場的堅持。途中縱有千百個理由放棄，也要找一個理由堅持下去。“你的問題主要在于，讀書不多而想得太多?！睏罱{先生這句話會讓人豁然開朗。假如身處無盡的焦慮與迷茫，就是閱讀的數量還不夠。去讀書，讓問題找到答案，去讀書，讓書籍中的智慧打開心中的“千千結”。