【世界讀書日】4月23日“世界讀書日”開啟陳官屯鎮第一中心幼兒園親子閱讀活動

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“讀書可以讓人保持思想活力，讓人得到智慧啟發，讓人滋養浩然之氣”。 ——習近平4.23 WORLDBOOK DAY 世界讀書日幼兒園倡議書親愛的老師、家長和可愛的孩子們： 閱讀帶給我們知識，更賦予我們前行的力量。閱讀是孩子最珍貴的寶藏，為了營造濃濃的書香氛圍，讓孩子們在大量的閱讀中豐富知識、開闊視野、領悟人生真諦，在第29個“世界讀書日”來臨之際，幼兒園倡議每個家庭、每位幼兒及教師都加入到讀書的行列中來，與書為友，讓書香點亮生命，讓心靈徜徉書海！ 一、要崇尚讀書在讀書中體味人生，感悟生命；在讀書中陶冶情操，健全人格；在讀書中提高生活品味，成長成才。【世界讀書日】4月23日“世界讀書日”，幼兒園讀書日和讀書月活動方案+推薦書單來了二、要終身讀書把讀書作為一種生活方式，多讀書、讀好書，讀出人生的充實與精彩，從而實現自身知識、能力、觀念的有機轉化，達到完善自我，全面發展的目的。三、讀書以致用紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。只有將讀書、做人、做事有機統一起來，將讀萬卷書，行萬里路結合起來，才能真正實現知行統一。四、要陪伴共讀家有讀書子，國有棟梁才。給您的孩子提供靜心閱讀的時間、空間和更多有益的適合孩子閱讀的書籍，和孩子共同閱讀，分享閱讀的快樂。堅持每天陪伴孩子共同閱讀15分鐘并持之以恒，爭做“書香家庭”。 倡導小朋友1.堅持閱讀：給自己的閱讀安排“專屬時間”，和爸爸媽媽一起嘗試制定閱讀計劃，每天堅持閱讀20—30分鐘，積極參與和爸爸媽媽親子共讀活動。2.好書分享：向好朋友們推薦分享好書，也可帶上兩本自己喜歡的圖書來幼兒園和小伙伴一起分享，交換閱讀，享受共同閱讀的快樂。3.愛護圖書：學會愛護保護圖書，不破壞圖書，經常收拾整理自己的小書柜。4.正確閱讀：懂得愛護眼睛，使用正確的閱讀姿勢，會一頁一頁地看書，每次看完都能把書放回原位，養成良好的閱讀習慣。 倡導家長們1.遠離電子產品。成人也請多放下手機，讓親子閱讀成為孩子每天最享受、最期待的事情。2.共創家庭閱讀角：在家里和孩子一起設立“一平方米”溫馨、舒適的書屋或者圖書角，有孩子的專屬書柜和安靜看書的舒適地方，營造書香家庭的環境氛圍。3.共讀好書：堅持做孩子的表率，每天抽出20—30分鐘陪伴孩子共同閱讀，讓美妙的故事陪伴孩子成長，引導孩子積極參與幼兒園親子閱讀活動。4.為孩子選購喜愛的書，同時在家中樹立榜樣，潛移默化的帶動孩子讀書。5.與孩子一起努力豐富自己家里的藏書柜，與孩子同讀一本好書，一起感悟、一起交流。 讀書，使人進步倡導老師們1.選擇好書，堅持閱讀。每天抽40-60分鐘時間讀書，持之以恒，讓讀書成為生活的一部分，并主動和孩子交流讀書心得，言傳身教。2.誦讀經典，益智強理，博覽群書，博文強識。在同事間暢談讀書感受，相互促進并共勉。3.讀以致用，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。閱讀后需將知識運用到教學及生活當中，做到知行合一。4.每周為孩子們推薦好書，指引孩子愛上閱讀。5、定期與家長交流孩子的讀書情況，家園攜手共育。 超實用的親子閱讀小技巧 0-6歲是幼兒大腦發育、語言能力發展的關鍵時期，在此期間，“親子閱讀”是培養孩子讀書好習慣，讓他們成為終身閱讀者的最佳方法之一。爸爸媽媽做到 這4個“多一點”，親子閱讀既輕松又有趣，效果棒棒噠！ 多一點對畫面的探索鼓勵寶寶多觀察書中的圖畫，猜猜書中故事內容。這樣的探索能夠幫助觀察并復述故事細節、擴展話題。具體可這樣做? 親子閱讀時，家長讀故事，孩子一定在看圖，也許孩子會對圖畫中的某些動物、人物感興趣，可以讓寶寶說出感興趣的物品名稱。? 家長可以用描述性詞語，借孩子的話生成新的話題，討論每頁上的圖畫。例如書中有兩個小朋友在賽跑，其中一個小朋友突然摔倒了，家長可以說，“你猜沒摔倒的小朋友是繼續比賽呢？還是停下來呢？他會怎么辦？”? 看圖說話時，家長也可以提醒寶寶去留意畫中肢體語言，說說故事里的人物有什么樣的感受。 多一點開放式的提問提問能夠引導孩子理解每個人物行為背后的“原因”，可以幫助孩子提高執行功能的各種技能，更好地感受他人的情感，理解與自己不同的看法。具體可這樣做? 看書時，家長多問一些諸如“你覺得然后會發生什么事呢？”“你覺得這個小女孩會有什么感受呢？”等開放性問題。? 鼓勵孩子觀察圖畫推測故事人物的情緒。年紀小的孩子可能只會用一兩個字來回答問題，稍大些的孩子可能會開始復述故事，甚至會自己問問題，比如：“她在哭。她為什么會傷心呢？”? 在和孩子一起閱讀的過程中，家長可以借助圖畫幫寶寶理解情感（高興、悲傷、害怕、嫉妒、擔憂、驚訝等）。 多一點角色扮演的游戲跟寶寶一起把故事演出來是非常實用又有趣味的方法。在角色扮演過程中，孩子學會從他人的角度看問題，靈活思考。具體可這樣做? 家中的日常用品可用來激發孩子的想象力，比如毛巾、紙箱和各種布料，可用做道具和表演服裝。? 當寶寶把日常用品當成其他物品時，他們也升華了想象力和創造力。例如，把大紙盒想象成房子、把紅色衣服想象成小紅帽等。? 家長和寶寶輪流扮演不同的角色。每當孩子“飾演”一個新角色時，也是在以另一種角度看世界，從中理解他人的情感，獲得換位思考的能力。 多一點與生活經驗的聯系把故事主題、事件或情境與孩子自己的生活經驗聯系起來，這樣可以幫助孩子增強短期記憶能力、促進創新思維能力的發展；同時也提高了他們在遇到實際問題時的解決能力。具體可這樣做? 幫助孩子把故事主題、事件或情境與她自己的生活經驗聯系起來。比如，你可以問Ta：“如果你是故事里的某某，你會怎么做呢？你覺得你會怎么解決這個問題？你有過和他相同的感受嗎？”? 講完故事，可以接著和孩子拓展思維，想象不同的故事結尾。 書籍推薦讀萬卷書 · 行萬里路 小班：3-4歲? 小班幼兒圖書挑選原則：1.貼近幼兒生活。盡量選擇貼近幼兒生活題材的繪本。2.故事簡單短小。在繪本內容的選擇上要選擇故事短小有趣、容易理解、頁數少、畫面簡單文字少的書。? 好書推薦：《好餓的毛毛蟲》、《大衛不可以》、《阿文的小毯子》、《我的朋友好好吃》、《一園青菜成了精》、《上面和下面》、《誰藏起來了》、《小藍和小黃》、《第五個》 中班：4-5歲? 中班幼兒圖書挑選原則：1.貼近生活經驗。在繪本的內容方面，多選來自于幼兒生活經驗，能引發幼兒共鳴的圖書，如主人公心理活動與中班幼兒心理接近的《你最喜歡誰？》《咬人大王布奇奇》等。2.提倡幼兒自主選擇圖書。繪本的頁數要比小班有所增加，讓幼兒可以根據自己的愛好選擇喜歡的書。3.增加認知類書籍。中班幼兒的閱讀目錄應該增加一些科學性與社會性比較明顯的繪本，如《開車出發》系列，關于數概念的《完美的小狗阿波羅》，關于社會性的《花格子大象艾瑪》系列，《可愛的鼠小弟》系列等。? 好書推薦：《親愛的小魚》、《棕熊的神奇事》、《團圓》、《好餓的老狼和豬的小鎮》、《長頸鹿不會跳舞》、《母雞蘿絲去散步》、《搬過來、搬過去》、《月亮的味道》、《最奇妙的蛋》、《獨一無二的魚》、《沒有耳朵的兔子》、《云朵面包》 大班：5-6歲? 大班幼兒圖書挑選原則：1.內容有一定挑戰性。大班繪本的頁數更多，選擇內容開始出現復雜的情節，可以加入一些無字書、趣味游戲書，滿足大班幼兒喜歡挑戰的意愿，有利于培養孩子的理解力和記憶力。2.增加社會情感類圖書。這個年齡段幼兒即將步入小學,可以增加一些社會性、培養規則意識、任務意識、獨立性方面的書籍，如：走迷宮、找錯等。這個時候幼兒理解能力增強，為適應幼兒情感發展的需要，也適合加入一些關于社會人文、性教育、生命教育方面的繪本，如：《小威向前沖》《忘了說我愛你》等。3.開始自主閱讀。大班孩子開始自主閱讀，可以增加一些趣味性強，搞笑逗樂的書，他們十分樂意反復閱讀有趣的畫面，并且愿意主動與他人分享。? 好書推薦：《爺爺一定有辦法》、《牙齒大街的新鮮事》、《小魔怪要上學》、《一寸蟲》、《一園青菜成了精》、《十四只老鼠去春游》、《哎呦，我的牙》、《肚子里有個火車站》、《公雞的新鄰居》、《老鼠娶新娘》、《打瞌睡的房子》、《會飛的抱抱》 世界讀書日讓我們和孩子們一起走進書的世界在書中收獲美好和感動，感受閱讀帶來的無限魅力。 <a href="https://mp.weixin.qq.com/s/6L_FlVrq-4TPyE84zEmNCA" target="_blank">查看原文</a> 原文轉載自微信公眾號,著作權歸作者所有