“盛世梨花春意濃四時風雅潤童心”——玉門市下西號學校第四屆梨花詩會

宋璐

梨花滿園朵朵綻，書畫詩韻濃濃心。穿過梨園的濃郁，盡覽梨園的潔白。春來征程萬里闊，揚帆奮進正當時。少年又逢詩詞會，縱情吟誦震云霄。為傳承和發揚中華優秀傳統文化，豐富校園生活，讓孩子們感受二十四節氣所蘊含的屬于中國人的古老智慧與獨有浪漫。4月22日玉門市下西號學校舉辦了“盛世梨花春意濃四時風雅潤童心”第四屆梨花詩會暨第29個世界讀書日主題活動。本次活動共分為三個篇章第一篇章：詩畫情韻第二篇章：詩韻古風 第三篇章：詩海揚帆 ??第一篇章：詩畫情韻春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。?秋處露秋寒霜降，?冬雪雪冬小大寒。? ?二十四節氣是中國古代農耕文明的產物，是農歷中用來指導農事和日常生活的重要時間節點，是人類了解自然、打開大自然之門的鑰匙。反映了自然界的變化規律，對農業生產、生活習俗等方面都有深遠的影響，體現了中國古代農耕文化的智慧，是人與自然和諧相處的象征。??二十四節氣在2016年11月30日被聯合國教科文組織列為人類非物質文化遺產名錄，也被譽為“中國的第五大發明”。傳承和發展二十四節氣，弘揚中華民族優秀傳統文化，讓中華傳統智慧在校園內綻放勃勃生機。 孩子們根據自己喜歡的節氣用詩的眼睛、心靈去感受生活、感受大自然，馳騁想象放飛情思，用手中的畫筆巧妙設計了一張張內容豐富、充滿童真的作品。 一張張思維導圖，如大腦的電波帶領我們讀懂大自然的語言、了解豐富的民俗文化和傳統習俗。 一張張書法作品，洋溢著筆墨之香，文雅之風，帶我們領略漢字文化的魅力。 老師們的一副副剪紙工藝，如一次心靈的旅行，帶領我們感受傳統文化的智慧。 詩畫長廊的展示，豐富了孩子們對節氣詩詞的積累與理解。立春賞花、立冬品雪，都讓我們越發熱愛生活。當我們用筆勾勒出心中領悟到的意境與生命力，詩便不再是遠方，而是對古詩的理解，對詩意的追尋、對生活的熱愛，更是對傳統文化的傳承。 ????第二篇章：詩韻古風春—“春到人間草木知”，夏—“綠陰幽草勝花時”。秋—“暑云消散涼風起”，冬—“葉落雪至冬又歸”。誦讀千古美文，傳承華夏文明；共讀中華經典，聆聽古詩書韻。中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾。詩的語言，典藏著歷史悠久的五千年；詩的聲音，演繹著風骨鏗鏘的不朽經典。邂逅二十四節氣，我們品味農耕文明的智慧結晶；誦讀二十四節氣，我們共同感受光陰流轉，四季更迭。在主持人清脆悅耳的主持聲中，伴隨著片片飄揚的梨花，下西號學校第四屆梨花詩會：第二篇章《詩韻古風》拉開了帷幕。 ??校長致辭??　　聞名之如露入心，共語似醍醐灌頂，首先由李校長為梨花詩會致辭。李校長深情地對大家說：“今天我們以天地為舞臺，梨花為背景，將通過“說百花、誦百花、贊百花、唱百花”的形式舉行賞梨花、誦經典、品人生梨花詩會。一花一世界，一葉一乾坤。生命就像花兒一樣美麗地綻放，在有限的時間里帶給人們美的享受，希望全體師生在這大好的春光里，勤奮學習，誦讀優秀詩文，傳承燦爛文化，發揚中華精神，繼續讀經典的書，做有根的人將自己的生命之花傲然綻放。預祝梨花詩會圓滿成功。” 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。這膾炙人口的節氣歌，正是對二十四節氣最生動的描繪。每一個節氣，都有它獨特的風景和情感，讓我們跟隨學生代表一起走進這些古詩的世界，感受它們所描繪的節氣之美。一起唱響《二十四節氣歌》。 周興嗣一夜白發，成就了中國古代少兒的“百科全書”--《千字文》。《千字文》流傳至今已有一千五百多年，全書雖然只用了一千個不重復的字，但卻有相當深的知識內涵和藝術價值。三年級帶來的經典誦讀表演《千字文》。 我在江南，你在清澗，你用斜陽揉碎了春雪，你彈一曲，繁華繡河山。江南煙雨成畫，今日春妍似花。五年級帶來的古風舞蹈《紅馬》。 南國似暑北國春，綠秀江淮萬木蔭。在這個充滿希望的季節里，我們感受到了生命的蓬勃與活力。綠樹成蔭，鮮花盛開，大地披上了五彩斑斕的盛裝。二年級帶來朗誦《二十四節氣之立夏》。 ??詩詞搶答??中華文化真是博大精深呀！現在我們來個小游戲——詩詞搶答。當主持人說出詩的前半句，同學們搶答出詩的后半句，就可獲得獎勵。 清明時節，萬物潔齊，禮敬先祖，慎終追遠；撫今追昔，緬懷先輩，繼承遺志，前仆后繼。四年級帶來朗誦《清明懷想》。 在這春意盎然的季節里，我們迎來了二十四節氣之首—立春，立春一日，百草回芽，風光無限好，讓我們欣賞一年級帶來的詩朗誦二十四節氣之立春，一起感受大自然的魅力，品味生活的美好！一年級小朋友帶來的朗誦《二十四節氣之立春》。 中國擁有悠久的歷史和豐富的文化底蘊，其中，傳統節日與民間風俗是中國文化的重要組成部分。每個節日都有其獨特的風俗習慣，凝聚著中華民族的智慧與情感。六年級帶來的詩詞誦讀《中華傳統節日》。 在遙遠的山巒間，紅山果綴滿枝頭，閃耀著誘人的光芒。它們是大自然的饋贈，是生命的贊歌。今天，我們將以一場獨特的表演，將這份美好與喜悅傳遞給每一位觀眾。二年級帶來的舞蹈與非洲鼓的完美融合《紅山果》。 ??二十四節氣知識搶答??讓我們再一次感受中華文化的博大精深！現在我們來個小游戲——二十四節氣知識搶答。游戲規則，由主持人讀出題目，同學們舉手搶答，注意，是舉手搶答哦！ 節氣指二十四時節和氣候，是中國古代訂立的一種用來指導農事的補充歷法，是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。而“春”位于一年之首，象征著開始和勃發。三年級朗誦《二十四節氣之春之韻》。 芒種時節，萬物生長，仿佛大地都穿上了五彩斑斕的舞裙，與風共舞。這場舞蹈不僅是對芒種時節的贊美，更是對生命的頌歌。四年級帶來的舞蹈《芒種》。 “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”。大約一千年前的一天，九月十五日，正值霜降洞庭。北宋名臣范仲淹受人之托登樓遠眺，留下千古名篇……《岳陽樓記》，五年級帶來的散文朗誦《岳陽樓記》。 春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。又是一年梨花開放，又是一載春華秋實，二十四節氣不斷更新，迎來一個又一個未來，讓我們跟隨一年級小朋友再一次唱響《二十四節氣歌》。 　??飛花令??“飛花令”原是古人行酒令時的文字游戲，包含詩詞之趣，得名于唐代詩人韓翃《寒食》中的名句“春城無處不飛花”。本次飛花令游戲由四、五、六年級學生參加，每班選四名學生進行PK，以“春、花、月、江”等字進行對決，同學們個個熱情高漲，充分體現了其日常學習中對詩詞積累的足夠重視。 ????巧手繪春一、二、三年級學生用自己的巧手制作二十四節氣粘貼畫。二十四節氣，是我們祖先的智慧結晶。它代表著一年中氣候的變化，每個節氣都有其獨特的含義和象征。 ????巧手繪春四、五、六年級學生繪制彩蛋，二十四節氣畫彩蛋風俗，源自古老的中國傳統文化，它既是農耕文明的一種體現，也富含了豐富的民俗色彩和藝術韻味。 胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華，一首首經典詩詞，在仄仄平平的吟誦中，古韻悠揚，余音渺渺。眼向云天志如鋼。心思社稷情似海，一首首經典詩詞，猶如一道道精致的甜品，浸潤了我們荒蕪的心田。 ??????第三篇章：詩海揚帆胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華。一平一仄，韻味在其間律動；一字一句，思潮于詩中起伏。會聚梨園，覽景賦詩。 隨風飄動的詩詞條像一只只翩翩飛舞的彩色蝴蝶，孩子們情致高昂，或聲情并茂、或慷慨激昂，精彩吟誦古典詩文及許多膾炙人口的名篇。整個校園成了詩的海洋。答對瞬間，是享受“認真”、“付出”、“堅持”的收獲和成就；猶豫之際，是書到用時方恨少的切身體會和現實反思；挫敗之時，更是學海無涯的深刻領悟和靈魂觸動。游園會是一場詩文盛宴，也是一場詩詞比拼。同學們積極參與，爭取獲得更多的梨花詩會卡來兌換我們的小獎品和學校為我們特別定制的梨花徽章。 在這場春天的邂逅里，下西號學子于詩詞游園會上展智慧，于優秀傳統文化傳承上展力量。 在本次活動中，各班積極參與，高度重視，提交了高質量的繪畫作品、思維導圖和書法作品，編排了精彩的節目，作品和演出主題鮮明，內容豐富，形式多樣，具有較強的教育性、藝術性，展示了我校經典誦讀活動的教育成果和打造書香校園的蓬勃新貌。 ??張主任總結??張主任從四個方面對本次活動進行了總結：<ul class="ql-block"><li class="ql-indent-1">策劃周全，準備充分</li><li class="ql-indent-1">形式多樣，內容豐富</li><li class="ql-indent-1">傳承文化，緊扣主題</li><li class="ql-indent-1">承前啟后，意義深遠</li></ul>盛年不再來，一日難再晨。及時宜自勉，歲月不待人。她希望全體師生能夠快樂閱讀，堅持誦讀，一生與書為伍，讓自己的人生散發悠遠的書香之氣！ 春暖花開、夏日蟬鳴、秋高氣爽、冬雪皚皚……四季流轉，離不開二十四節氣。二十四節氣作為中華文明的重要瑰寶，蘊含著中華文化深厚的底蘊，是中華民族生生不息、發展壯大的豐厚滋養。愿同學們未來與經典為伴，與圣賢為友，讀經典、誦經典、傳經典，爭做博學好少年。 編輯：宋璐 圖片：李歡審核：李全紅張娟