【紅領潯州鑄魂育人】 2024“微光善亮計劃”走進桂平第二期暨潯江數學教育主題教研活動（蒙圩一中專場）

蒙圩一中

4月22日，“微光善亮計劃”走進桂平第二期暨潯江數學教育主題教研活動在桂平市蒙圩一中舉行。玉林師范學院教授李信巧、桂平市教育局梁健培、蒙圩一中副校長梁松標、韋際杰，廣東省惠州市第七中學王娟妮、玉林高中附屬初中李偉、桂平市二中邱美福等領導嘉賓，以及西區七八年級全體數學教師等200多人參加了該活動。該活動由蒙圩一中數學骨干教師曾唯主持。 　　本次活動，分為三個部分。一是同課優構觀課；二是三位一體評課；三是微主題分享《核心素養下單元整體教學設計案例分析》。 同課優構 　　在知識的海洋中，每一堂課都是一次獨特的航行。我們有幸參與了一場別開生面的同課優構觀課活動，課題為八年級下冊湘教版第四章《4.3一次函數的圖像》。桂平市二中的邱美福老師和廣東省惠州市第七中學的王娟妮老師為我們帶來了精彩紛呈的授課。 　　課堂上，邱美福老師以其獨特的教學風格，引領我們走進一次函數的奇妙世界。她深入淺出地講解了函數的概念，通過生動的實例和形象的圖表，讓我們對一次函數的圖像有了更加直觀的認識。邱老師不僅注重知識的傳授，更強調思維的培養，讓我們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。 　　而王娟妮老師則以其嚴謹的教學態度和豐富的教學經驗，為我們呈現了一堂別開生面的數學課。她從實際問題出發，引導我們探索一次函數在實際生活中的應用，讓我們深刻體會到數學與生活的緊密聯系。王老師的課堂充滿了活力和激情，讓我們在思考中感受到了數學的魅力。 　　這次同課優構觀課活動讓我們受益匪淺。它不僅讓我領略到了兩位優秀教師的教學風采，更讓我們對數學教學有了更加深刻的思考。我相信，在未來的日子里，我們會繼續探索數學教學的奧秘，為培養更多優秀的數學人才而努力。 三位一體評課 　　接下來，我們進行了同課優構評課。在三位一體評課中，上課教師邱美福老師首先進行了自評，她謙虛地表示自己在教學中還有很多需要改進的地方。 　　玉林高中附屬初中的李偉老師首先對兩位老師的授課給予了高度評價，他認為兩位老師都展現出了高超的教學水平和深厚的教學功底。同時對兩位老師的授課給予了分別點評。 邱老師：應變能力強，深入解讀教材，突出難重點，并通過追問、設問，讓同學們有梯度分層教學。同時在點撥學生方面給予了意見：可以在巡堂過程中，使用希沃與手機結合，做到及時點評。 王老師：上課循序漸進，剛柔并濟。亮點①印發學習任務單、梯度明顯。②函數操讓學生動起來。課堂氛圍輕松愉悅，能夠激發學生的學習興趣。 微主題分享 　　在微專題分享環節，王娟妮老師結合同課優構點評，為我們帶來了《核心素養下單元整體教學設計案例分析》的分享。她詳細闡述了如何在核心素養的指導下進行單元整體教學設計，通過具體的案例分析，讓我們對如何更好地進行數學教學有了更加深入的認識。她針對案例中的一些細節問題進行細心解釋。她指出，教師在設計單元整體教學時，應更加注重學生的個體差異，關注他們的學習需求，以便更好地實現因材施教。同時，她還強調了教師在教學過程中的引導作用，鼓勵學生積極參與、主動探索，培養他們的自主學習能力和團隊協作精神。 　　王娟妮老師的精彩講座不僅為在場的教師們提供了寶貴的啟示，在場老師也紛紛互動，提出自己的疑惑和見解。 　　隨后，玉林師范學院李信巧教授對王娟妮老師的《核心素養下單元整體教學設計案例分析》進行了深入補充。指出了王娟妮老師在案例分析中的精彩之處。李教授還針對案例中的一些細節問題進行了補充解釋。他指出，教師在設計單元整體教學時，應更加注重學生的個體差異，關注他們的學習需求，以便更好地實現因材施教。同時，他還強調了教師在教學過程中的引導作用，鼓勵學生積極參與、主動探索，培養他們的自主學習能力和團隊協作精神。 　　“微光善亮”活動，讓鄉村薄弱學校也能共享教育專家優質教育資源，促進城鄉教育的均衡發展，提高鄉村教育教學質量，也為我市數學科提升教育教學水平開闊了新視野，打開了新思路，我們將繼續努力探索，砥礪前行。我們不斷進步才能更加自信，才能夠更加優秀，才能夠促使教育事業更好的發展！