課堂展風采，教研促成長一一博爾通古鄉中心學校英語教研組公開課活動

開心笑笑

教而不研則淺，研而不教則空。“雙減”背景當下，為進一步落實新課標教學理念，培養學生的積極性和主動性，提升課堂教學質量，共筑理想課堂，博爾通古鄉中心學校英語教研組于2024年4月18日開展了英語公開課活動。 　　張麗麗老師教授的是四年級《Unit2Lesson12 Fun story》。張老師教具準備充分，課堂分組明確，整堂課以生動活潑的教學方式，激發學生積極的參與，合作與交流，充分發揮了學生的主體作用。本課以風趣幽默的小故事，以小動物們給希望工程的孩子們捐書的故事為場景，最終使學生能夠在真實的生活情境中用相關語言知識進行交際，用PPT、圖片、實物和交際型教學為教學手段，環環相扣、教具豐富，課堂設置問題巧妙，激發了學生的學習積極性。 　　白迎春老師教授的是三年級《Unit2 I’m in Class One Grade Three. Lesson7》.課堂中白老師以層層遞進的教學方式教會學生單詞、短語和句子。同時板書創意數字吸引學生的專注度，提高了課堂效率。整個課堂中白老師關注到了每個學生，并及時評價學生，鼓勵學生積極發言，注重了以評促學，發揮了學生的主觀能動性。 　　阿麗騰艾老師教授的是五年級《Unit3We should obey the rules. Lesson16》。本課中阿老師以“We should...We shouldn't...”為重點，引導學生看圖說句子、分組討論、寫出班規或家規，做練習等步驟提高學生的英語學習能力。在教學中阿老師出示拓展練習題，注重學生的思維能力，提高學生做題能力和語言表達能力。 　　公開課后，英語教研組的老師以公開課為例，結合自己的教學實際，以及教學中的困惑，展開了積極的討論，總結教學過程中的優點，找出問題與不足，并提出了改進的方法。教務處馬彥韋主任對本次的公開課進行了詳細的總結。同時對英語老師提出了寶貴的建議。她說:“首先開課導入環節如果想不出很新穎的點子，那就直接引入，避免浪費時間。其次教師語言要簡單明了，盡量使用短句配合肢體動作讓學生明白你要表達的意思。教師思維活躍，語言基本功都很扎實，但小學生英語基礎是很弱的，在他們面前，語速可以放慢，要有耐心。第三，課堂活動設計要緊扣主題，活動設計要有明確的目的，難度是層層遞進的，這樣的活動才有意義，也并不是活動越多越好，符合主題的有意義的活動才是課堂必須。最后希望老師們在工作中更加努力，多研讀英語課程標準，結合課程標準去上課，使我校英語教學質量更上一層樓。 　　每一次教研活動，都是思想的碰撞、理念的交流，是教師業務切磋、相互學習、提升自我的有效平臺，有力地促進了教師的專業成長。聽課評課活動讓老師們學有所思，思有所研，對提高課堂教學的有效性、實效性和教師專業成長具有積極意義。讓我們將此次活動的收獲融入日常教學中，持續提升教學質量，助力學生的成長與發展。 編輯:白迎春審核:阿依江終審:徐東江