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赴古都問道求學(xué) ?譜臨縣教育新篇

白艷軍

<p class="ql-block">——記臨縣教育管理干部陜西師大培訓(xùn)研修(四)</p> <p class="ql-block">  鶯飛草長,滿枝迎春。一群熱愛教育的趕路人,伴著春日的暖意與對教育的憧憬,我們共赴古都。</p> <p class="ql-block">  4月20日上午我們有幸聆聽了教育專家袁利平教授專題為《學(xué)校課程建設(shè)與課程領(lǐng)導(dǎo)力提升》講座,他結(jié)合了中華傳統(tǒng)文化國學(xué)經(jīng)典內(nèi)容,詮釋當(dāng)前教育教學(xué)中存在的主要問題,從“干有方向,干有底氣,干有定力,干有章法,干有合作,干有規(guī)矩,干有心情”七個方面闡明了如何做一名新時代智慧型教育管理者。他博覽群書,從頻頻爆發(fā)的金句,對課堂教學(xué)的深入研究,提出的“雙自”教育,提供了很強的指導(dǎo)性。</p> <p class="ql-block">  袁教授的講座深深吸引著我們,聽起來一點不覺得累,反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí),不僅增強了教育的使命和責(zé)任感,更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與技巧,讓我們在教育教學(xué)理論與教育實踐方面又增加了許多有益的知識,理論水平也得到了一定的提升。</p><p class="ql-block"> 袁教授的精彩講座讓我們領(lǐng)略了一種責(zé)任,讓我們品味了智慧。深受啟發(fā),他的講座深入淺出,既有理論高度,又有實踐指導(dǎo)意義。一個成功的教育者,一定是一個善于更新知識的學(xué)習(xí)者,是一個站在學(xué)生的角度來講解的引領(lǐng)者。作為教育管理者,現(xiàn)在最急需的應(yīng)該是觀念的真正轉(zhuǎn)變!善于敢于挑戰(zhàn)、勇于打破如堅冰一樣的舊的教育思想和理念,并在其中享受著教育的幸福。相信一步一步來,步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。</p> <p class="ql-block">  上午的課程很充實,經(jīng)過短暫的午間休息,我們又出發(fā)陜西師范大學(xué)教育博物館觀摩。</p> <p class="ql-block">  走入教育博物館,從中國教育館、婦女文化館、書畫藝術(shù)館到歷史文化館,仿佛在歷史的、文化的時空來回穿梭。四個各具特色的博物館,猶如一組獨特的歷史敘事詩,為我們記錄著那些無法復(fù)制的歷史。“中國教育館”是教育博物館新的組成部分,屬于教育專題展區(qū),現(xiàn)有各類教育文物展品2000余件。展出內(nèi)容主要包括中國古代教育、高等教育、基礎(chǔ)教育、鄉(xiāng)村教育,以及陜甘寧邊區(qū)教育等專題。</p> <p class="ql-block">  作為教育教學(xué)一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口,應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項工作,努力成為教育的智者。</p>
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